一粒种子的旅行.docx

西工区白马学区 2014--2015 学年第二学期
“读写绘”课程教课方案
学校：
执教教师：
班级：三年级
时间：
书目名称：《一粒种子的旅游》
、书目样的壳。
a. 师问：你真厉害，请问你是怎么知道蒴果的？生答：文中的小图片
4. 我们研究到凤仙花的种子成熟后如何抛到空中：由于凤仙花的种子躺在一个蒴果里， 蒴果由几
瓣构成，只需轻轻一碰就会迅速缩短并弹开，因此种子会被抛到空中。
：你将这个过程说得这么清楚，莫非你见过吗？
生答：我看文中的图片，加上自己的想象获取的结果。
c. 师小结：你真厉害，真有自己的方法。本来绘本中的图片这么重要。那让我们再来认真察看 一下这些图
片。
图片解说： ； b. 蒴果翻开了； ； d. 凤仙花和老鹤 草种子被抛
到了半空中。
d ? 师指导：图片是静止的，当时我们能够利用图片睁开自己的想象，把整个过程像放 电影同样在脑
中放映，这样就能理解这些科学知识了。
5? 小结：是的，当我们看这类科学绘本的时候，文字是很重要的，但是，好多东西从 文字上我们不
知道是什么，于是，仔细的安妮 ? 默勒阿姨为我们配上了很多精巧的图画，可我以们经过这一幅幅图画，展
开自己的想象，理解文字的意思。（板书：读文字，看图画，展想 象）
6. 除了文中介绍的凤仙花、老鹤草外，你还知道哪些其余植物也是用这类方法旅游的吗？ 预设：豌豆。
（是的，《植物妈妈有方法》这篇课文中的豌豆妈妈就是用这类方法让她的孩子 们去旅游的。
芝麻、喷瓜
7. 小结：俗语说“学致使用”。学到的知识我们要联系生活实质，贯通融会，这样我们才会得 到更多的知
识。（板书：联系生活实质）
8.

总结：第一站研究完成！那我们来总结下方法：

1
读文字，找方法；

2 ）看图片，展想象

, 助理解；

3 ）联系实质。
（二）分工合作，自主阅读一一教师松手，完整让孩子自己去阅读
那此刻我们分红两小队，运用刚才总结的方法，分队去研究书中介绍的其余种子旅游的方法。 报告成就：
第二站研究结果报告
旅游的方法是：借助风
详细过程：
1 ）对于种子轻的植物来说，比方罂粟，当种子成熟时，风一吹，种子就从有很多小口子的外 壳里摇出来，
洒在周围。
）对于有茸毛的植物来说，比方蒲公英，当种子成熟时，种子附在由渺小茸毛构成的“小伞”行。
3 ）对于体型较大的树木，比方榆树、椴树、云杉、桦树、械树、欧洲白蜡树、欧洲鹅耳枥，
它们的种子拥
有真实的翅膀。在种子向下飘落时，风会把他们抓住，此时，种子飞快旋转，像
直升飞机的螺旋浆那样转
动，种子就吹到了遥远的地方。
（认真察看精巧的图片，并发挥自己的想象，理解知识）
c ? 联系生活，你还知道哪些种子也是用这类方法旅游的？
柳絮、杨树、
2.
第三站研究结果报告
a.
旅游的方法：“出租车”——动物
b.
详细过程：
1 ）对于有含油附着物的种子，比方紫丁地花、雪花莲、报春花，还有一些春季开花的植物，
经历了隆冬之
后饥肠辘辘的蚂蚁会拖动这些种子，边走边吃，吃完含油附着物后，种子就被扔
在了那些地方生根抽芽。
2 ）对于有果肉的种子，比方樱桃、野蔷薇、黑莓、花楸果、苹果，它们用甜美爽口的果肉吸
引动物，有些
动物吃果实的同时把种子也吃下去了，但是种子会跟着动物的粪便排出体外，如
果排在肥饶的泥土里，那
种子就在那边生长。
3 ）对于有爬行茎的植物来说，比方草莓，它能利用爬行茎，贴着地面生长出小枝幔，而后长 成独立的新植
株。
4 ） 对于有钩的植物，比方猪殃殃、牛蒡，他们会用钩子牢牢地钩在动物的皮毛上四周旅游， 当动物梳理
自己的毛皮时，他们就落在地上，生根抽芽。
5 ） 对于那些能够作为过冬食品的种子，比方山毛榉的果实、橡子、榛子等，动物们会把这些 种子储藏起
来分红若干份藏在不同地方，一些作为食品被吃光，可有一些被忘