2021-2022学年天津市咸水沽第一中学高考考前模拟生物试题含解析.doc

2021-2022学年高考生物模拟试卷
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真验中，已知每个计数室由 25×16 ＝400 个小格组成，容纳液体的总体积为 mm3，观察到图 2 中该计数室所示 a、b、c、d、e 5 个中格共有酵母菌 80 个， 则 1 ml 样液中约有酵母菌__________个。
10．（14分）科研人员获得一种水稻突变体，该突变体对强光照环境的适应能力更强。该突变体和野生型水稻O2释放速率与光照强度的关系如图所示。请回答：

（1）水稻叶肉细胞进行光合作用时，驱动光反应进行的能量是_____________，驱动暗反应进行的能量是____________________________。
（2）当光照强度为n时，与野生型相比，突变体的氧气产生速率__________（填“较大”、“较小”或“相等”），原因是__________________。
（3）当光照强度为 m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推测突变体的光合放氧速率更快的原因是：___________________。
11．（14分）某弃耕农田多年后形成灌木丛，下图表示灌木丛某阶段田鼠的种群数量变化，下表为该灌木丛第一、二、三营养级生物的能量分析表（单位为百万千焦），“？”表示能量暂时不详，但可以计算出来。
营养级
同化量
未利用量
分解者分解量
呼吸量
一
2．46×2022
2．0×2022
2．59×2020
2．6×2020
二
3．2×209
4．5×206
5．5×206
2．53×209
三
？
6．0×207
4．0×207
2．3×206
（2）图中虚线表示 ___________，N点时出生率______________（选填“＞”、“＜”或“＝”）死亡率。
（2）第二、三营养级之间能量的传递效率为_____________（保留一位小数点）。
（3）在灌木丛中，食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系。相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息能够_________________，以维持生态系统的稳定。
（4）该弃耕农田多年后形成灌木丛的过程属于群落的___________演替。在草本与灌木混生阶段，农田内很少有一年生草本植物生长，其原因是_________________ 。
12．在自然鼠群中，已知毛色由一对等位基因控制，A 控制黄色，a1 控制灰色，a2 控制黑色，显隐性关系为 A＞a1＞a2，且 AA 纯合胚胎致死。请分析回答相关问题。
（1）两只鼠杂交，后代出现三种表现型。则该对亲本的基因是______，它们再生一只灰色雄鼠的概率是______。
（2）现进行多对 Aa1×a1a2 的杂交，统计结果平均每窝出生 8 只小鼠。在同样条件下进行许多 Aa2×Aa2 的杂交，预期每窝平均生出的黑色小鼠占比为______。
（3）现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型？ 实验思路及预测结果：
实验思路：______。
预测结果：若子代表现型及比例为_______，则该黄色雄鼠基因型为 Aa1。若子代表现型及比例为_______，则该黄色雄鼠基因型为 Aa2。
参考答案
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】
分析图1：该曲线表示S型曲线的种群增长速率，其中T3对应的种群数量为K/2，T5对应的种群数量为K值。
分析图2：图2是该生态系统中鱼摄食后能量的流向示意图，其中A表示呼吸作用消耗的能量；BCD表示鱼生长、发育和繁殖；C表示被分解者利用。
【详解】
A、0-T5时间段内，种群数量呈“S”型增长，T4-T5时间段内，种群增长速率虽然下降，但种群数量逐渐上升，A错误；
B、当种群增长速率为m时，该草鱼的年龄组成为增长型，B错误；
C、图2中的同化的总能量，除图中所示去路外，还有一部分是未被利用，即“？”表示，C错误；
D、图2中两个营养级之间的能量传递效率为D/（A+B+C+D），D正确。
故选D。
2、A
【解析】
斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀），斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）；蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）；淀粉遇碘液变蓝。
【详解】
花生种子中