教案《菊花》及反思.docx

教案《菊花》及反思

教案《菊花》及反思1
目标：
　　1、体验绘画的乐趣，能对画菊花产生兴趣。
　　2、了解菊花的基本结构，知道花瓣是长在花心上的。
　　3、观察菊花的外形，会用长线条和短线条表现菊还发现长有什么？（叶子）
　　教师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？（叶子的边缘有锯齿）
　　请幼儿上来观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。
　　教师：教师总结幼儿的观察发现，并给幼儿提出思考的问题：这边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗？以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。


　　：可以喝
　　教师：菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶，它是什么味道的呢？
　　，知道要关心、爱护花卉。
　　教师：菊花美不美？但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们该怎么去保护它呢？
　　教学反思：
　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们
教案《菊花》及反思3
活动目标：
　　1、使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的激发，表现屋檐栗色的菊花形象。
　　2、在观赏、讨论的基础上，能通过绘画表现菊花的基本形象和主要特征。
　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。


　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
　　重点：
　　使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的激发，表现屋檐栗色的菊花形象。
　　难点：
　　在观赏、讨论的基础上，能通过绘画表现菊花的基本形象和主要特征。
　　活动准备：
　　
　　，操作纸，油画棒
　　，深蓝色、红色的水粉(水彩)颜料个两盒，底纹笔若干报纸若反电在颜料的下面
　　活动过程：
　　1、出示事物菊花，引导幼儿观赏菊花，了解菊花的主要特征。
　　教师：前几天，老师和小朋友朋友到公园找秋天，你看见的秋天的菊花是什么样子的。
　　2、欣赏幼儿用书上的排水画《美丽的菊花》
　　提问：画画上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?
　　3、师生共同探索用排水画的手法表现菊花的形态


　　请幼儿讲述菊花外形特征，教师示范制作排水画的基本方法：
　　用油画棒直接在纸上画彩色的菊花;还可以采用先勾线画出花瓶、花朵、叶子的形状，再给花瓶和花朵涂色。
　　示范用水粉(水彩)有序地刷出底色：
　　画好后，选一个自己喜欢的水粉颜色，把画放在报纸上，从左到右一排一排地刷行颜色，一定要按一个方向刷。
　　4、幼儿创作活动。
　　教师提醒幼儿尽量将菊花画得大一些。鼓励幼儿用浅色和鲜艳的颜色表现菊花和花瓶，且涂色要有力，颜色要深一些。
　　5、组织幼儿有序的涂底色：
　　小朋友用油画棒的工作完成后，可以到前面放有彩色颜料的桌上来涂底色，教师进行个别指导和帮助，提醒幼儿有序地刷底色，尽量保持画面或桌面的整洁。
　　6、展览幼儿的作品
　　幼儿互相欣赏，并向同伴介绍自己的作品
　　活动反思：
　　手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。


　　在做菊花的制作过程中，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵活性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。总的来说，这次活动上得还是比较流畅的。教师要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快乐，也会得到较好的成效。知道我国博大精深的传统文化，会让手工活动更加活跃，更生动，幼儿更喜欢。
教案《菊花》及反思4
活动目标：
　　1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。
　　2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。
　　活动准备：
　　1、画有花枝的白纸，每人1张。
　　2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。
　　重点难点：
　　让小朋友画