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小学教师师德反思
篇一
一、 对新时期师德内涵的理解
首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心
的强烈的使命感和责任感。 师之爱不同于父母的亲情之爱， 这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学
我在进行每项工作之前， 都要认真学习和领会相关的文件精
神，力争做到准确理解，正确运用。工作中，我能脚踏实地，积
极探索适合自身特点的工作思路，逐渐形成了自己严谨、求稳、
务实的工作特色。 工作中也有很多缺点， 有时不能虚心接受领导
的批评， 但我有信心在以后的工作中逐步来完善自己， 使自己成为一名合格党员。
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我们教师应该注重人文关怀和精神建构， 我们不能仅仅关注业务水平的提升， 知识结构的改善， 还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。 使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”!
做好课后辅导工作，注意分层教学。 对后进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导， 要提高后进生的成绩， 首先要解决他们心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径来激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项任务， 也不是一件痛苦的事情， 而是充满乐趣的。 从而自觉的把身心投入到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
2、终身学习，持续发展
我作为新时期的教师， 要树立终身学习的理念， 加强自我思
想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样
处于与时俱进的状态，所以， 要能适应时代的要求， 更好地完成
教育教学任务，我一定会终身学习， 具备可持续发展的潜力。 我
会提高业务修养，不断学习， 改进、完善自己的知识结构和能力
结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，
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敢于进行教育教学改革， 始终站在教改的前沿。 走持续发展的道
路。
3、注重小节，修炼人格
教育无小事， 教师的一言一行都是学生关注的方面， 往往起着一种潜移默化的影响作用。 而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的， 因为学生眼中的教师都是具体的， 而教师又是学生心目中的“权威式人物”。 所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭
记 - ——从我做起， 从小事做起， 从今天做起 ! 我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生， 培养学生现代人具有的素养。
4、乐于奉献，实现自我
教师需要一种奉献精神。 我们教师要有创新意识、 进取精神。
我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。 建立平等的思想， 建立服务育人的理念。 为教育事业， 为学校的发展奉献自己的一切，