期末班主任工作总结.docx

期末班主任工作总结
期末班主任工作总结
期末班主任工作总结 1
多一些阅念书本分享 —— 怎么读比读地少更重要 此刻学生的错误看法之一是只有上语课时， 这个想法是很荒唐的， 我们必定要去更正这样的想法，： 学生的内心是一块奇异的土地， 你播下思想的种子，就会获取行为的收获；你播下习惯的种子，就会获取道德的收获；你播下道德的种子，就会获取命运的收获。所以作为班主任抓学生的行为规对培养学生良的道德起着极其重要的作用。 而在我们手上有两份内容就是对学生进行规教育的资料： （1）是中学生平常行为规二十条；（2）是学生礼仪惯例。我就以此为教育打破口，培养学生良的行为常行为规》和《学生礼仪惯例》为中心的，以学校的规章制度和学生的实质状况为起程点的班规。有了班规的拘束，学生的自觉性有了很大的提升。
二、德育教育：敬爱师长，关心同学，明是非，行仗义。
教育学生对亲人与朋友要有感恩之心。 利用班会课或是晚读课的时间对学生进行德育教育， 此中以展开班会课为主。 为了使学生能有更强的组织能力， 班会课采纳班干与同学轮番主持的形式， 由班主任
出班会课的主题，列重点，形式由学生筹备。这样，学生的踊跃性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多， 并且，学生的才华也得以发挥，也增添了学生间的相互认识。 本学期主要展开的班会主题有做合格的中学生，感恩的心，书本 —人类进步的阶梯，同学知多少，我的理想，我心目中的大学生活等。
三、学习方面：紧抓学习，侧重方法指引。
上个学期我们班的学生在期考取成就一般， 这让我很焦急。 不知道是哪方面出了问题， 因为任课老师都是很负责的， 并且教课水平在我校也是很高的。 我们班的纪律也是整个年级中相对的。 各方面都没有出什么问题，为何成就会比别班的差呢？在放假时期我认真回忆一个学期来的点点滴滴， 开学时我从家里找来了好多学习资料， 比方《初中生》、英语阅读和数理化课个指导等，放到教室作为学生的课个阅读资料，此外我还帮学生订了数理化指导报。 在平常生活中我还侧重课外作业的检查，每周五晚读我让各组长检查数、理、化、语、英等各学科的作业达成状况。 终于在期中考试时我们班的学习有很大的提升，并且物理从年级最后一名上到整年级第一名， 数学也进步极大，历史优异率比两个实验班还高。所以，当班主任以实质行动向学生注明学习是学生最重要的任务时，学生也会提升学习方面的意识，成就也就会提升了。
四、侧重班主任言行对学生的影响：以身作则，示带路。
苏霍姆林斯基说过： “人只好由人来建树。 ”而学生又拥有极强的模拟性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，常常都在耳濡目染中最直接最生动地影响着学生。 所以，为了使规的学习更扎实地落实到实处，我就以 “我也是班集体中的一员 ”的身份加入到班级队伍中去。 就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑， 见到纸屑又能主动拾起这点吧， 在每次上课进教室后， 第一察看地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，而后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。在平常的早读晚读课上，学生念书，我也常为他们做些卫生工作。经过多次察看，我总发此刻这一来一往中，学生
的注意力常常都集中在教师身上，时时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生仿佛所震动，长远过去，学生中的一局部就会自觉地和老师相同去主动拾纸了。五、展开活动，寓教于乐 .
喜爱活动是学生本性， 活动既能够丰富他们的精神生活， 又能使
他们长知识、增才华，对他们的身心发展起着极为重要的作用，所以
活动是学生思想道德发展的源泉与基础， 是班级工作的核心内容， 而
富教于乐是一种轻松快乐的教育方法。所以，环绕规展开活动，让学
生在笑声中遇到教育， 在游戏中知道自己该怎做， 在比赛中找到缺少，
逐渐更正。本学期展开的活动有：争论赛、排球赛和篮球赛、手抄报
比赛等。
六、格言警语，力量无量。
“阳光、火光、电光能照亮江河山川， 能照亮道路， 思想之光，能照亮人的思想道路， 能照亮人的精神世界。 ”这就是格言的力量， 它能够令人奋进，令人振奋，又给人以指导作用。我要修业生们轮番每日把自己摘抄的格言送给全班同学，并写在黑板一角 “经典 ”中，这样每
天能点亮一盏学生思想的明灯。珍惜时间方面写高尔基的： “不知道明日该做何事的人是很倒运的 ”或鲁迅的 “时间像海绵里的水，只需愿挤，仍是有的。 ”敬爱人方面写： “只有尊敬别人的人，才华获取别人的尊敬。 ”对于什么是美写： “鸟美在羽毛，人美在心灵 ”等等，格言警语许很多多，内容涉和方方面面，这样每日如