《有趣的昆虫》综合实践方案概念.doc

《有趣的昆虫》综合实践活动方案
胡霞
科目:综合实践
课题:有趣的昆虫
学校:乌当区洛湾小学
班级:三(1)班
指导教师:胡霞
学生情况分析
三年级的学生,今年刚刚接触综合实践活动课,对这门课程还属于陌生的概念。因此,本学期将会慢慢引导学生体会综合实践活动课程的魅力所在。三年级的学生比较玩心较重,但已具备一定的理解、分析、想象能力,对于昆虫这一类事物很感兴趣,所以对本课题开展有利。
二、活动背景:
综合实践活动倡导学生对自我、社会和自然之内在联系的整体认识与体验,强调学生的亲身经历,注重多样的实践性学习,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现、分析和解决问题,体验和感受生活。面对刚上三年级的孩子,怎样去引导他们“体验和感受生活”、去“做”、去“考察”、去“实验”、去“探究”呢?三年级第一学期综合实践课程:有趣的昆虫为研究对象,通过教师不断的引导、指导,激发学生对昆虫的兴趣,让学生感受领略大自然的美丽与神奇。更重要的是能够拓展学生的知识面,培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、活动目标及活动时间:
(一)活动总目标:
1、认知目标:
(1)知道昆虫的有关知识(如:昆虫的分类、昆虫的叫声、昆虫的住所/家、昆虫的生活习性等)。
(2)学会综合实践活动的基本操作方法,学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。
2、能力目标:
(1)培养学生收集相关信息,并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
(2)培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
(3)通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。
3、情感目标:
通过开展丰富多彩的教学活动,启发学生体验、感受大自然的美,了解昆虫的生活,激发他们热爱大自然,热爱生活的情趣。
(二)活动时间:(17周)
1、准备阶段——确定主题,制定方案;(9周)
2、实施阶段——各组开展活动;(4周)
3、中期交流与反思;(2周)
4、成果汇报阶段。(1周)
三、活动准备:
1、教师准备:
(1)发《告家长书》,寻求家长的支持与配合。
(2)制作精美的课件,以有趣的昆虫图片激发学生参与、探究的兴趣。
2、学生准备:
各自利用课余的时间走出教室,到校园、生活区、公园、郊外等地方走一走,看一看,初步观察,发现昆虫的足迹,寻找昆虫的点滴。把自己的见闻通过多种形式记录下来(可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物)。在观察中发现问题。
四、活动过程实施:
第一阶段:准备阶段
阶段目标:在学生充分探究的基础上确定本次实践活动的主题,划分出子课题,并根据学生的研究兴趣自由组合成研究小组,明确小组的研究方向,初步制定活动方案。
(一)图片欣赏,引出课题。
1、PPT出示:让学生猜谜语引出昆虫一词。
2、师:引导学生发现这些昆虫的有趣、可爱。(激发学生兴趣)
3、告诉学生生活中还有很多有趣的昆虫,引出课题。这个学期我们就一起研究“有趣的昆虫”,去深入研究这美丽、独特、可爱、有趣的动物。(板书:有趣的昆虫)
(二)确定子课题,学生分组。
1、如果让你研究,你最想知道昆虫的什么?
(1)学生回答,相机板书(家、身体、生长、吃什么、怎么叫