辅导班元旦活动策划书.docx

辅导班元旦活动策划书

辅导班元旦活动策划书1
活动目标
　　1、为朋友制作贺卡，增加孩子之间的友谊。
　　2、培养孩子设计和制作贺卡的能力，提高孩子的想象能力和创造能力。
　　3、让孩子说出贺卡的特今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？
　　二、引导孩子制作面具
　　1、教师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导孩子给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。
　　2、面具做好后，引导孩子戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。
　　三、播放音乐，孩子载歌载舞
　　1、教师出示鼓，引导孩子模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。


　　2、教师引导孩子跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。
　　3、教师引导孩子创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。
　　四、活动结束：
　　恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。
　　五、延伸活动：
　　在美工区，提供丰富的操作材料，供孩子制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。
　　主题总体要求：
　　教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让孩子在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深孩子对元旦习俗的理解，感受元旦的欢乐。在教学过程中，教师能注重给孩子创设一个轻松活泼的活动氛围，给予孩子充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。


辅导班元旦活动策划书4
活动目标：
　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
　　2、知道过了新年，又长大了一岁。
　　3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
　　活动准备：
　　日历卡、孩子相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
　　活动重难点：
　　理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
　　活动过程：
　　一、引导孩子运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
　　1、教师引导孩子说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导孩子说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
　　2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）
　　3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。


　　二、向孩子介绍迎接新年的各种方式，引导孩子说出自己庆祝元旦
　　1、引导孩子交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）
　　2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导孩子认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。孩子园元旦活动策划方案。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
　　3、引导孩子交流以往过新年的方法，然后，引导孩子说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：，再让孩子表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
　　4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让孩子发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导孩子讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。


　　三、引导孩子谈谈新一年的想法和愿望
　　1、教师出示孩子的相片，讨论相片中的人物在做什么，让孩子感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
　　2、引导孩子说说自己在新的一年想做哪些事？
　　四、延伸活动：
　　引导孩子收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让孩子更深入的了解和认识元旦。
辅导班元旦活动策划书5
为让学生“扎实书写基本功，勇敢开口说英语”，我校将举行庆元旦“我的作文最美读音暨书写基本功”比赛活动。具体实施如下：
　　一、活动分组
　　根据学段不同，分成两个组，将在低段组（预备级、一级、二级）开展“最美书写基本功”大