《猜猜我有多爱你》教案.docx

中班语言
猜猜我有多爱你
罗云中心幼儿园 王瑛
设计思路：农村幼儿的语言开展较差，缺少交流的语言环境，他们往往怕说、想说又不敢说，或者说不出来。《指南》中明确指出:幼儿的语言才能是在交流和运用的过程中开展起来的。应为幼儿创设自由、宽
中班语言
猜猜我有多爱你
罗云中心幼儿园 王瑛
设计思路：农村幼儿的语言开展较差，缺少交流的语言环境，他们往往怕说、想说又不敢说，或者说不出来。《指南》中明确指出:幼儿的语言才能是在交流和运用的过程中开展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿和同伴、成人交流,，我选择了《猜猜我有多爱你》这个绘本故事，希望能创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应的语言交流环境，所以生成了本次教学活动。
活动目的:1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子和大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。
2、鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达爱。
3、能初步感受文学语言的美，愿意用“什么有什么,我就有多爱你"的句式来表达爱的程度。
活动重难点：能理解故事的内容,愿意用“什么有什么，我就有多爱你”的句式来表达爱的程度。
活动准备：故事“猜猜我有多爱你"课件，抒情音乐。
活动过程:
一、做律动《爱我你就抱抱我》入场。
二、谈话导入，激发幼儿想听故事的欲望.
孩子们，刚刚我们做了一个关于爱的律动，王老师今天还带来了一个关于爱的故事，看看是谁和谁之间爱的故事呢?小兔子和妈妈之间有什么爱的故事呢？一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。
二、欣赏作品,感受爱的气氛 
     1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放. 他对妈妈说：“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。
    2、故事:小兔子把手臂张开，张得不能再张开说“妈妈我爱你有这么多".妈妈也把手臂张开， 兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你也有这么多”“恩,这真是很多"小兔子想.
3、老师继续讲故事：小兔子把手举得高高的说“我的手举得有多高我就有多爱你"。兔妈妈也把手举得高高的说：“我的手举得有多高我就有多爱你”。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了.
小兔子又想了一个好主意：“我跳得有多高我就有多爱你”他笑着跳上跳下。 兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高,我就有多爱你”兔妈妈跳得可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
提问：小兔子用了哪些动作来表示对妈妈的爱的？我们一起来做做，看看谁的爱多，而且要把心里的爱大声的说出来.(重点引导幼儿说出“什么有什么，我就有多爱你”的句式）
4、说着说着，他们来到了山脚下，小兔子眼前一亮，哇！好美呀！小兔子想用自己看到的景物来表达对妈妈的爱，他说：小草有多绿我就有多爱你。孩子们,你们还看到了什么？你能用你看到的景物来表达对妈妈的爱吗？（能）那就说说吧,对你的同伴说一说，看谁说得多，说的和别人不一样。
5、我们眼睛看见的任何东西都可以用来表达爱，老师这里还有几张图片，看看能不能用图片上的景物来表达爱呢？依次出示大海、星星的图片，请幼儿说.
6、继续讲故事:小兔子说着说着,他太困了,，没有什么比黑沉沉的天空更远了.“妈妈,我