班主任工作经验交流：班主任工作“八宝”
班主任工作阅历沟通：班主任工作“八宝”
班主任工作，是学校德育工作的重要组成局部，一个班集体的好坏，班主任起着至关重要的作用。笔者认为班主任工作有“八字诀”。即：“实”、“适”、而且都能到达。只要到达，就赐予嘉奖。因此，学生的自觉性就上来了，学习的乐观性就起来了，“三风”建立也搞好了。
磨快刀，表达一个“强”字
古人云：“磨刀不误砍柴工”。一个良好的班集体，首先要有良好的纪律做保证，而要形成良好的班风、学风，需要教师不断地强化训练。时间耽搁了不要紧，学生学习态度端正了，目的明确了，他会赶上来的。作为班主任，利用星期日的晚自习，总结上周工作，提出存在的问题，鼓舞先进，对本周的要求提出看法，盼望同学在上周根底上不断改良，利用每天的朝会时间处理每天的日常事务，该表扬的表扬，该批判的批判，使学生端正学风、遵守纪律、不断努力。
五到堂．表达一个“跟”字
虽然整顿好了班风和学风，但这只是大局部同学能做到，还有一小局部同学自觉性较差，这就需要班主任教师跟上去，催促他养成良好的行为习惯。因此，作为班主任应坚持“五到堂”(早操、朝会、课间操、午睡、晚睡)，并且有空闲时，多深入班级，与学生打成一片，多与学生谈心，发觉问题，准时处理。同时对于一局部行为差生起到肯定的监视作用，促使他们养成良好的行为习惯。如我班有一个学生陈小亮，读小学时就是出了名的淘气鬼，进入初中后毛病不改，常常在班上打人，出风头，全班学生都畏惧他三分，没有一个敢告他的状。于是，我采纳“跟”的方法随时跟上去，不给他留下捣乱的时机，若发觉捣乱，准时批判训练；若发觉他有闪光点，准时表扬，现在他的老毛病渐渐改掉，成绩也在直线上升，思想也要求进步．向团组织递交了入团申请书。
用学生，表达一个“放”字
班主任的时间、精力是有限的，不行能面面俱到，随时管住学生。因此，采纳下放权力的方法，把一些日常事务交给班干部去处理，他们处理时，班主任要放心，要信任他们，留意指导，常常培圳，教给他们一些工作方法。这样，既熬炼了学生干部的力量，也减轻了老帅的负担，节约了时间。班委干部要分工明确，又要团结协作。大的事情集体处理，小的事情由分管班委自行处理。每周安排一名班委值周，填写好班务日志．牵头处理日常事务。周末做好小结，提出要求。有时班主任不在家，学生下部的作用就显得尤为重要。
少批判．表达一个“情”字
一个良好的班集体，也会消失一些违反纪律的学生，教师要选择恰当的训练力法，否则，给训练带来不应有的负效应。我认为：少在课堂上、公共场合上批判学生，不体罚学生，给学生以自尊，让学生品尝胜利的喜悦。即使要惩处犯错误的学生，也应准时(不过夜)让学生明白错误的缘由，并给其补救的措施。这样，使学生感到教师没有放弃他，还在关怀他、信任他、帮忙他，从而改正错误，走向胜利。我班曾有位学生，因早恋而导致学习滑坡，对他我没有冷嘲热
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