琥珀教案（多篇）.doc

琥珀教案（多篇）
《琥珀》教学设计
一、教学目标
1、学会12个生字，理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、沉没、澎湃、黏稠、推想、松脂等词语。
2、理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以

琥珀教案（多篇）
《琥珀》教学设计
一、教学目标
1、学会12个生字，理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、沉没、澎湃、黏稠、推想、松脂等词语。
2、理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。
3、体会文章的表达挨次。
4、有感情地朗读课文。
二、教学重点
1、理解琥珀形成的过程和必需具备的条件。
2、体会科学家合抱负象的依据。
3、理清文章的表达挨次。
三、教学过程
一、提醒课题，激发兴趣
1、揭题。同学们，你们都见过一些什么化石？（学生可能答复在博物馆中见过恐龙化石等。）你们见过松柏树脂的化石吗？（出示化石投影）松柏树脂的化石，特别美丽，还有一个好听的名字叫“琥珀”。随之板书课题。指导学生依据拼音读准课题。
2、同学们，读了课题，你想知道什么？下面，我们就带着这些问题一起学习课文。


二、初读课文，整体感知
1、学生用自己喜爱的方式读课文，读准字音，读不准的借助工具书或询问教师和同学
2、检查阅读。
3、再默读一遍课文，边读边想，课文讲了有关琥珀的哪些内容？琥珀有什么特点？
4、检查阅读。
三、深入学习，合作探究
1、小组合作学习，体会琥珀是怎样形成的，是怎样被发觉的。
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