幼儿园老师上好公开课要注意的细节 (2).doc

幼儿园老师上好公开课要注意的细节
一、上好公开课要做足准备
（一)备内容
1、注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标出来了。
2、注重和孩子之间的互动—-老师在教学过程中应注意和孩子之间的交流，发现他们的疑难困惑，，利用表象、节奏等调动孩子的积极性。师生默契配合，共同把活动推向高潮.
3、教学环节要过渡自然——一节课总是由好几个环节构成，、维度的把握（言语的听说读写）、梯度的把握（分解难度、小步骤阶梯化）、重点的把握(所有课程设置的步骤要按每节课重难点的把握）、量的把握(一节课5次刺激量）。老师备课时应注意这些环节或步骤间的的自然衔接，力求做到水到渠成，,一节课的思路就显得非常明晰，而幼儿的思维也不会因某个教学环节的突然中断或突兀转折而打断，从而顺畅流动,思维非常活泼,听众也就感到整节课是一个完美的整体,和上面几个方面是密不可分的。
4、多种教学方式——选择好得心应手的教学方法，就等于成功了一半,各种教学方法均有其长处和短处，选择时一定要认真分析各种方法的职能、应用范围和自身实际,切忌削足适履，弄巧成拙.
5、玩教具的运用-—直观、形象的教具能帮助幼儿理解一些抽象的,或者不容易理解的内容，以保证公开课教学的顺利进展，听众看到幼儿在操作中学习,看到了实实在在的效果,也会对公开课留下美妙印象的!
①要创新——幼儿天生爱玩，在公开课中,让幼儿通过“玩"教具,能很好的吸引住幼儿，也乐于操作玩教具,，幼儿老师要注意玩出新把戏，让听众耳目一新，给自己的公开课加分.
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②规格、颜色适宜--教具要精致、大方、美观，不小于2cm，图片要孩子越小图越大一些，有的老师画的图很可怕,就适得其反。
③合理利用——在恰当的时间运用适宜的玩教具，不仅能吸引住幼儿，还可以让公开课的内容丰富多样。有的老师上了三分之二的课,教具才出来，孩子早就坐不住了,严重影响了公开课的效果。（精品文档请下载）
二、公开课中要注意的问题
1、老师的言行举止——普通话标准、咬字明晰、教态自然、有亲和力、身资优美的老师，总会给人留下美妙的印象，给自己的教学课加分。因此,幼儿老师要在每一个环节注意口头语言和肢体语言的协调配合，用眼神、动作来吸引幼儿的注意力，但不要过分表现，以免让听课者看着紧张，让教学效果大打折扣。
2、老师的镜面示范-—对于幼儿,区分左右手还是有定难度的，老师在示范时，一定要做镜面示范，比方“敬礼、刷牙”等动作老师要用左手，而根本动作顺序，老师那么要从右面开场，不要太随意,因为我们要做好幼小衔接，顺应学校的教育，从左到右，由内向外等动作。
3、配班老师-—配班老师协助得好不好，,配班老师也要熟悉教案,熟悉玩教具的用法和操作。在上公开课时，配班老师要注意巡视每一位幼儿的状态，帮助组织幼儿活动，维持活动秩序，并帮助主班递送教具等，做到“眼观六路、耳听八方”,但是这些不是说明一位主课老师要完全依赖配班老师，主班老师要有完全的控制才能自己把课上完。
4、指