在幼儿园里，由老师做主给表现好的孩子奖励一颗小星星或者一朵小红花，已是再寻常不过的事情了，然而，偶尔的一次“意外”,却让我对这种奖励方式有了新的认识。
那是一个周四的下午,我容许孩子们，假设都表现好就每人奖一面彩旗，好让他们快乐。可后在幼儿园里，由老师做主给表现好的孩子奖励一颗小星星或者一朵小红花，已是再寻常不过的事情了，然而，偶尔的一次“意外”,却让我对这种奖励方式有了新的认识。
那是一个周四的下午,我容许孩子们，假设都表现好就每人奖一面彩旗，好让他们快乐。可后来一看彩旗没几面了,这可怎么办呢?情急之下,一个想法冒了出来：今天孩子们制作了许多彩色风车，大家也很喜欢的，我何不把彩色风车、彩旗，还有上次活动后剩下的一些糖果一起作为奖品，让孩子们自己评价该如何奖励呢？结果,孩子们对这次别具一格的奖励活动表现得异常活泼、兴奋，我每举起一样奖品,他们就争着说出这个奖品应该奖给谁，为什么要奖给他,等全班都通过后我就将该奖品奖给那个孩子，然后其他孩子再说一些勉励的话，并指出缺乏，［小精 灵 儿童 网站］
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