时、分、秒.doc

义务教育课程标准数学实验教科书 （二年级上册）
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大格就是1小时。
（2）认识几时.
时针走两大格是几小时？
时针从12走到4走了几小时？为什么？从12走到6呢？
小结:时针就是通过走多少个大格来计时的,时针走了几大格就是几时。
2．认识分。
分针是走什么格子来计时的呢？你知道分针走一小格是多少时间吗？(板书:分针走一小格是1分）
1分在生活中常称作1分钟.
边演示边讲解：分针走一小格。分针接着再走1小格是多少分?继续走一小格呢？分针走1大格是几分钟呢？你是怎么想的？（精品文档请下载）
分针从12走到1走了多少分钟？
从12走到3走了多少分钟？你是怎么想的？也就是生活中常说的一刻钟。
从12走到8走了多少分钟？如今，你知道分针是怎样表示时间的吗？
小结:分针走几小格就是几分钟，
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1圈是多少分钟？你是怎样想的?
3、认识时、分的关系。
我们知道，钟面上时针和分针是同时走的。让我们一起来继续观察钟面，时针1小时走1大格，分针走了多少呢？自己再拨一拨，看看分针走一圈时，时针走了多少？同桌互相说一说各自的发现.（精品文档请下载）
小结：1时就是60分。（板书：1时=60分)
（三）感受1分和1时。
1．学到这儿，我们来放松一下，活动1分钟。
一、二大排的小朋友计算自己脉搏跳动的次数，三、四大排的小朋友做眼保健操。
老师计时1分钟。
你觉得1分钟怎么样？刚刚这1分钟，你的脉搏跳动了多少次？你做了几节眼保健操？
学生汇报。
2．1分钟虽然比较短，但充分利用它却可以做很多事情.
出示并介绍:工人叔叔1分钟可印刷1000多份报纸。
播音员1分钟能播180多个字.
纺织工人1分钟能织布300米。（比操场的1圈还长呢)
一个人一分钟大约能走80米。(比操场的南到北稍短一些)
汽车流水线1分钟可消费1辆汽车。
银行点钞机1分钟可点1500张人民币。
1分钟虽短，却能做这么做这么多的事情，你想说些什么？是呀，我们要珍惜时间，利用好每一分钟。如今,就请你利用一分钟的时间，完成口算题.（想想做做第2题。）（精品文档请下载）
3．那1小时你又能做哪些事呢？
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看1小时课外书，大约能看（ ）页。
中午午休从12时到1时,正好1小时，你可以做哪些事？
时间过得真快，我们都快要下课了,你知道这节课上了（ )分钟，课间休息是( ）分钟，再加上（ ）分钟就是1小时。你怎么知道呢的?（精品文档请下载）
三、全课总结。
今天我们学习了什么？你有什么收获？
把书翻开，翻到88—89页，让我们一起来看1分钟的书.
四、作业设计.
1．填一填:
（1）９时整，钟面上的时针指着(　　　）,分针指着（　　　）。
（2)时针从数字3走到数字6,经过的时间是（ ）.
(3)分针从数字2走到数字6,经过的时间是（ ）。
(4)时针刚走过10，分针指着4，这时是（ ）时(　　）分。
2．连一连。
中央台新闻联播 40分钟
上一节数学课 4小时
做一次眼保健操 30分钟
爸爸上半天班 5分钟
3．每日一题：钟面上有1、2、3……12,共12个数，你能否把钟面分成6块，使每块上的数字和相等？
五、教学反思。
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