最美丽的相遇.doc

64、沟通时社会性的交往单元，我向你做一些事情，然后你做出回应的过程，最早的来源是指挖沟是两水相通,使彼此通连。(√）
65、沟通中技巧比态度更重要。 （×）
66、沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多.（×）
64、沟通时社会性的交往单元，我向你做一些事情，然后你做出回应的过程，最早的来源是指挖沟是两水相通,使彼此通连。(√）
65、沟通中技巧比态度更重要。 （×）
66、沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多.（×）
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67、激情是一种消极的情绪状态。( ×）
68、将老师比作春蚕和蜡烛，是将学生的利益最大化，而完全忽略老师自己存在的价值.（√）
69、将老师比作园丁，是对老师生命的尊重,对老师人性的肯定。（×）
70、焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。（√）
71、焦虑是一种病态的反响，一旦产生，就要尽快消除.(×)
72、焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗才能，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。(√)（精品文档请下载）
73、老师的个人成长包括生命探究、角色探究、提升自己这三个方面。（×)
74、老师的角色超载有可能导致老师的焦虑和低自尊。（√)
75、老师的语言暴力，是说在教育中特别是对“后进生”的批评中,用挖苦、挖苦的语言对学生的不正确的教育方式.（√）（精品文档请下载）
76、老师的职责是将学生的利益最大化,自己存在的价值可以被忽略。(×）
77、老师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中,让学生在“玩中学”，在“活动中学”. （√）
78、老师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演.（×）
79、老师要学会调整教学风格，防止长期用同一种教学方式进展教学。（√）
80、老师要学会调整教学风格,防止长期用同一种教学方式进展教学.（√)
81、老师要做好教书育人工作，自身应该具有安康的心理状态，要学会假设平等的、友好地学生进展交流，当学生违犯纪律时、不好好学习时,不可以对学生有过激的体罚行为。(√）（精品文档请下载）
82、老师也是人,也需要得到尊重、理解、关心、自由和归属.（√)
83、老师和学生由于其社会经历的差异，因此在社会层面的角色并不平等 （√)
84、老师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。（√)
85、老师职业境界中的生存境界意思是把老师职业当成谋生手段。（√）
86、老师职业倦怠指从老师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所老师职业的消极态度和行为,是一种正常的、普遍存在的心态和现象,我们不必在意和理睬。（×)（精品文档请下载）
87、老师职业幸福感是老师职业生活的重要内容，也