绘本是用图画和文字，共同表达一个故事，表达特定情感,主题的读本，通过绘画和文字两种媒介,互动来说故事的一门艺术。孩子一旦享受绘本的乐趣，必会不断问问题,不断表达自己心中的想法， 无形中能促进孩子语言的沟通和表达才能的开展。能开拓视野，丰富生绘本是用图画和文字，共同表达一个故事，表达特定情感,主题的读本，通过绘画和文字两种媒介,互动来说故事的一门艺术。孩子一旦享受绘本的乐趣，必会不断问问题,不断表达自己心中的想法， 无形中能促进孩子语言的沟通和表达才能的开展。能开拓视野，丰富生活体验。能体验阅读的兴趣。为他们建造起了自由的精神空间和心灵家园。绘本能让孩子的想象力和创造力得以自由驰骋
如何让幼儿在绘本阅读中“想说，敢说，喜欢说，有时机说并能积极应答”引导幼儿多角度地去理解绘本作品应是当前我园绘本阅读中急待解决的问题。要解决当前幼儿园绘本阅读中提问设计存在的问题，
猜测式提问让幼儿想说 优秀的绘本作品都配合漂亮的图画，通常幼儿都会被故事中的图画所吸引,老师可以借机请幼儿猜测故事中重要的物品等,幼儿的思维会马上被调动起来，幼儿会通过观察图片运用已有的知识经历， 通过分析、综合、，能加深幼儿对故事内容的理解,有利于孩子大胆主动地发言,。 （精品文档请下载）
（二)递进式提问让幼儿喜欢说 这是一种循序渐进、逐层深化的提问方式,要重培养幼儿思维逻辑性，。由浅入深的提问，不仅开阔幼儿的思路还有助于进步幼儿对语言的组织才能和连接表达才能。而不能设计一些过于简单、琐碎，缺乏思维价值的问题，” “是不是？”“对不对？”“好不好?”这些问题幼儿不用考虑，答案可以脱口而出，外表上看，气氛活泼，但实际效果，不但激发不了幼儿思维的积极性，反而培养了他们思维的惰性。要推陈出新，形式多样,不要只求准答案式的提问。
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