2022年四个一.docx

精选学习资料
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名师精编 优秀教案
骨干老师“ 四个一”
之教学设计
《鸟的天堂》教学设计
蒋玉岱
万德镇中心学校

名师归纳总结
- - 小鸟会喜爱这个地方的理由； （在 7-8 自然段有关句子 旁边写上批注）；在不懂得的地方做上记号；
,小鸟为什么会喜爱这个地方；从哪些地方可以看出来；
；（树大、美）
、美的特点时,出示课件帮忙同学懂得；
“ 不计其数” 和“ 卧” 字时,出示课件帮忙同学懂得；？说出来争论争论；
,那老师想提出一个问题,出示课件：
“ 每一片绿叶上都有一
个新的生命在跳动；” 我不明白“ 新的生命在跳动” 指的是什么,作者为什么会 有这种感受呢呢？
1）同学争论；（联系上下文懂得； 缘由可能是： ①树叶多,小鸟扑翅膀时动；②“ 榕树正在茂盛的时期,似乎把它的全部、生命力展现给我们看； ” ③有风吹 过；）
2）出示课件懂得；
,这么大的树,我们怎么才能读出来呢？
指名读 7-8 自然段；评判：读得怎么样？想不想听老师读；
名师归纳总结
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精选学习资料
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名师精编 优秀教案
老师读,读得怎样？读第
12-13 自然段时我们要求读出鸟的天堂的动态美,
这两个自然段应当怎样读呢？（读出它的静态美）
齐读；
四、同学们读得很好,假如你是一只小鸟,看到这么美的一棵大榕树,你有 什么感受呢？你想不想把这种感受告知给你的同伴呢？
现在,老师想让你以小鸟的身份, 给大榕树写一句或几句广告词, 让你的同 伴知道这里很美；
同学写广告词；
相互沟通；
七、同学们写的广告词真美,让老师有一种胜利的幸福感；这么美的地方,为什么会有这么美呢？
同学自由发言；联系环保意识谈；
小结课文；
名师归纳总结
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名师精编 优秀教案
骨干老师“ 四个一”
之说课设计
《爬山虎的脚》说课设计
蒋玉岱
万德镇中心学校

名师归纳总结
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精选学习资料
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名师精编 优秀教案
《爬山虎的脚》说课设计
万德镇中心学校 蒋玉岱
一、说教材
《爬山虎的脚》是六年制学校语文四年级上册里的一篇观看描写某种植物的 精读课文； 作者是中国现代闻名作家、 训练家叶圣陶； 叶爷爷在本篇课文中用细 致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的外形特点以及它是怎样用 “ 脚” 爬墙 的,来启示同学在平常的学习生活中要留意留心细致地观看身边的事物；
本篇课文是支配在本册中的其次单元组中,其目的是在读懂,懂得字、词、
句、段的基础上明白课文的表达次序；
连续学习和进一步巩固怎样抓住课文的主
要内容的学问点、 学习作者观看事物的方法, 培育同学们观看事物的才能, 同时 增强他们具有爱惜自然、 爱护环境的意识, 并为爱护自然环境做力所能及的小贡
献；
依据新《课程标准》的详细要求、结合同学详细接受才能的情形,我在本课 里支配了两个课时,下面是第一课时的教学目标和重难点；
（一）、教学目标
, 在理清课文的表达次序的基础上抓住课文的主要内 容；
,培育同学具有留心身边事物的习惯,同 时增强他们具有爱自然保环境的意识；
（二）、教学重难点
明白作者是怎样用生动精确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点, 通过对本 爬山虎是怎样向上 课词句的懂得, 进一步来明白爬山虎脚的特点是本课的重点；
爬的,这是课文的懂得难点；要让同学知道“ 一脚一脚向上爬” 的意思,就似乎
登山队员一样一脚就一脚牢地往上爬；
为了更好的完成教学目标和重难点的突破
我遵循直观性教学原就,利用实物观看教学法进行教学；
二、说教法、学法
依据教材特点和教学重难点、结合同学的接受才能,遵循直观性教学原就,
我选定实物观看的教学方法来进行教学,
是由于《爬山虎的脚》 第一是介绍某种
植物外形特点的一篇说明性的文章；学习这篇课文不仅要懂得爬山虎脚的特点,
名师归纳总结
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