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再难记的单词也会被掌握
孟丽霞英语早读课对学生学习英语具有重要的作用。它不但能对日常的英语教学起到补充作用,还能提高学生对英语学习的兴趣。然而,许多学生不知道早读课做什么,不知道珍惜早读时间,往往把早读时间浪费到说话聊天上,课后又抱再难记的单词也会被掌握
孟丽霞英语早读课对学生学习英语具有重要的作用。它不但能对日常的英语教学起到补充作用,还能提高学生对英语学习的兴趣。然而,许多学生不知道早读课做什么,不知道珍惜早读时间,往往把早读时间浪费到说话聊天上,课后又抱怨单词难记、英语难学。针对这一现象,英语教师很有必要去思考一下如何指导学生利用好早读课。
一、首先要让学生充分理解早读课的意义,让他们自己动起来
教师要告诉学生:“一日之计在于晨。”清晨是一天中人的大脑最清醒的时候,精力旺盛,记忆力强。朗读的时间需要讲求科学,所以,英语早读课就是要利用这个“黄金时间”,让学生大声读出来,刺激大脑,强化记忆,以期收到事半功倍的效果。任何语言的“听”和“读”都是密不可分的,利用好早读课对学生的听力也是很有帮助的。
二、教会学生早读课的策略,让他们觉得背诵其实是件很简单的事情
,制造压力。
?英语学习掌握一定的词汇量是很重要的,但是英语学单词,还要进行语法学习、语篇的理解、语感的获得、语言的应用等。
,以免让学生觉得单调乏味。
。英语早读课上,教师不仅要丰富早读形式,还要教授一些学忆
高中阶段,学生必须掌握一定量的词汇,所以,学生在早读课上应该掌握多种多样的记单词方法。对于课本中每一个单元的词汇,可以让学生分几个阶段去记忆。比如:人教版的新教材中每个单元重点的词汇、短语都用黑体字标出,教师就让学生先去记这几个重点词汇,等学生掌握了重点词汇再去记没有任何标记的词汇,最后去熟悉一下带三角符号以及表示人名、地名的词汇。等学生基本掌握了这些词汇后再找些考察词汇的题目做一做,不记得词汇的意思,不明白词汇的用法,可以查查字典、翻翻笔记和参