长春街小学2013.doc

长春街小学2021—-—2021学年度第二学期教科研方案
一、指导思想：
本学期，继续认真学习和贯彻十八大会议精神,全面落实科学开展观。以整体进步教学质量,构建和谐校园，进步老师的群体科研素质为目的,以“十二五"课题《小学学习中心课"课题抓个案研究。要求老师围绕自己制定的子课题，在课堂教学中进展施行和研究，重点对学导式教学形式,导学单的设计，课堂评价方式等方面行进研讨，充分发挥骨干老师、教研组作用,让老师带着问题走进课堂，带着考虑去研究，带着经历去反思。推出有研究价值的观摩课，起到引路的作用，
推广成功的教学方法。（精品文档请下载）
3．中期研讨会力求质量
“十二五”课题《小学学习中心课堂建立研究》中期研讨会，开展系列准备工作。整理相关资料，完善小型研讨会，选拔展示课的人选,定出授课内容，准备好前期的备课、、有落实，确保中期研讨会的高质量.（精品文档请下载）
（二）专家指导和常规教学相结合，提升老师的专业才能
本学期，学校仍然聘请黄建业、柯尊信、郭凤麟三位专家到校指导老师的课堂教学。学校要合理利用专家资源，效劳于老师的教学工作。（精品文档请下载）
1．为“三优”，做好区“三优”，听试教课，聆听专家的意见，修改好教案，讨论作业设计，为“三优”比赛做好充分的准备，力求赛出好成绩.（精品文档请下载）
2．指导课题个案研究。课题研究离不开专家的指导。本学期，三位专家仍然指导老师的个案研究。重点指导低年级老师组建学习合作小组，低年级小组合作学习机制的建立，低年级导学式教学形式的研究。经过专家的指导，让低年级老师也尝试利用小组合作学习的形式，激发学生主动学习的热情，培养他们自主学习的才能。（精品文档请下载）
3、专家的专题讲座和老师互动交流。本续期,请三位专家就老师的课堂教学中的困惑做1
—2次的专题讲座，利用教研活动和专家面对面互动交流，解决老师在教学中的疑难问题。（精品文档请下载）
4、专家走进常规课堂,指导常规教学。专家定期听常规课,指导老师的常规课堂,这种零间隔 的指导更具有实效性，指出老师常规教学中的问题，有针对性地进展指导，提出建议和改进的方法，有助于帮助老师的成长。（精品文档请下载）
（三）立足校本培训，开展丰富教研活动
1．继续组织老师学习《新课标》。提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式,
认真学习《新课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，将学习体会在教研活动中进展交流或发表在自己的云空间中和大家分享。（精品文档请下载）
2．继续加强集体备课。制定详细的备课方案，，有讨论交流，有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间.（精品文档请下载）
3．积极参加听课、评课活动。每位老师积极参加专家指导活动,每学期至少听15节课以上。积极参加“家长评教、学生评学”的对外开放活动，按要求参加，不得缺席，认真做好听课、评课记录.（精品文档请下载）
4．开展3—。在专家的指导下本学期推出2-3节作文展示课，进步学生审题和写作的才能，引导老师如何对学生进展作文指导。
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5、开展体验性作业和长时作业的