新教师培养工作计划.docx

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新教师培养工作计划
一、指导思想
新教师培养要以党的教育方针为指南，以适应教育教学 要求为标准，结合我校新教师实际，以学校为培养主体，围 绕思想信仰、敬业态度、德期向教务处交一份规范教案；每学期写一份教育教学案例 或教育教学心得；每学期独立制作一个课件；每学期读一本 以上教育理论书籍；每学期在指导老师的指导下上一节公开 课。以上各项由教务处进行登记存档。
七、本学年的结对子安排
教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响 着学校的长远发展，坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎 实抓好队伍建设，争创人民满意的教育， 办家长放心的学校,
做学生喜欢的教师，让每个孩子健康快乐成长。新教师培养
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工作计划2
一、指导思想：
按照教育改革和学校发展总体要求，结合我校青年教师 实际，紧紧围绕敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、 管理水平等方面，全面提升青年教师的道德水平、 学科素质、
教学水平、教育科研能力，建设一支综合素质优良、具有创 新精神的青年教师队伍。
二、培养对象：
教龄五年以内的教师以及调入本校未满三年的 30岁以下
青年教师。
三、培养目标：
“一年合格，二年胜任，三年成熟”。三年内，使新教师 能胜任学科教学工作。三年后，使青年教师具备较高的专业 教学水平，能开展教科研工作，适应学校教育、教学发展的 需要，成为学校的教育教学骨干力量。
四、具体措施：
（一）培养形式：
聘请本校优秀教师与新教师师徒结对，并签订师徒协议 书，使新教师通过对师傅教学实践的观察、模仿和师傅的具 体指导，不断掌握专业技能，提高能力和水平。
（二）培养内容和途径：
1、培养内容：教师职业道德规范、学科课程标准、学校 各种规章制度、学校教育教学常规、学校考核方案、课堂教
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=====WORD 完整版----可编辑----专业资料分享===== 学评价、学校校本教研制度等等。
2、培养途径：师徒共同备课研究，互相听课、评课、交 流教学经验，撰写心得及反思，提高教育教学能力。
（三）培养计划：
期初指导教师根据新教师和学科特点，拟定切实可行的
《新教师培养计划书》，新教师根据指导教师拟定的 《新教师 培养计划书》制定有利于自己成长的《新教师成长计划书》 ，
学期结束，指导教师和新教师都要对自己本学期的培养、学 习情况进行全面、客观的总结。
（四）培养过程：
加强教育教学常规培训。
1、每一节课备课教案给师傅审核修改。
2、新教师每天记录一次教学心得和反思。
3、每一周师傅和新教师至少互听 1节课，
4、新教师每月撰写一篇阅读教育教学理论专著或学科教 学杂志的读书笔记。
5、新教师在师傅指导下每一学期开一节教学汇报课。
加强新班主任实务培训。
1、师傅每天告知新班主任当天的班级日常管理内容和德 育要求。
2、师傅每周审核修改新班主任德育两课教案一一班会 课、专题教育课。
3、新班主任每学期末总结归纳班级管理经验得失， 逐步
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=====WORD 完整版----可编辑----专业资料分享===== 形成自己的管理风格。
4、师徒每月共同参加班主任例会，解读、研讨。
五、考核管理
1、学校加强对师徒活动的管理， 每月召开一次例会或深
入师徒中了解情况。
2、建立新教师培养档案，认真做好活动的各项记录。
3、每学期末，结合《xx小学新教师考核表》对新教师进 行量化考核。新教师培养工作计划 3
一、指导思想
本学期，在“全心全意为师生的发展服务”的理念指导 下，通过青年教师培养工程，建造一支师德高、业务精、理 念新的青年教师队伍，提高我校的综合竞争力，为我校更好 的发展奠定坚实的人才基础。
二、培养目标
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高 尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育教学 手段，胜任学校的教学工作。
3、具备较强的教育管理能力，胜任班主任工作。
4、具有扎实的基础理论和专业知识， 具备一定的教科研
能力，能够独挡一面，胜任学校的各项工作。
三、培养措施
1、建立“一对一”带教关系
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确定校骨干教师做为带教教师，青年教师与带教教师的 关系要在双方自愿、计划交流的基础上建立，并经学校批准 进行聘任。
2、具体要求：
学科带教教师(师傅)。
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