反弹高度
舞钢市第二小学 孙晓娜
活动目的：
使学生经历提出问题，合并问题，确定活动主题的过程,建立活动主题如何确立的模型。
通过自主结合完成实验分组,培养学生的合作意识、集体观念。反弹高度
舞钢市第二小学 孙晓娜
活动目的：
使学生经历提出问题，合并问题，确定活动主题的过程,建立活动主题如何确立的模型。
通过自主结合完成实验分组,培养学生的合作意识、集体观念。
活动重点：
确定活动主题
合理分组确定研究的课题
活动过程：
导入新课
提问:你们一定有过把球从高处落下的经历,那你们知道，球的反弹高度跟它的下落高度相比,是超过还是低于还是相等呢?(板贴:下落高度 反弹高度）（精品文档请下载）
师:好，看来同学们的生活经历都很丰富,确实生活中存在这些现象，不过今天我们研究的反弹高度和下落高度的关系的前提是在“正常情况下”，即从高处“自由落下”,？和你的同桌或者小组成员一起说一说你都想知道哪些知识？（精品文档请下载）
二、确定主题
1、交流自己的问题
2、以组为单位书写问题
3、展示每组的问题
4、把各组的问题展示在黑板上
5、根据学生的要求合并问题,指导学生把问题变成课题，最终确立三个子课题：（1)乒乓球的反弹高度研究.（2）篮球的反弹高度研究.(3）等高自由下落篮球和乒乓球反弹高度研究（精品文档请下载）
三、自主选择子课题，完成分组
1、各小组展示研究的子课题
2、分组完成记录表，制订活动方案
3、组长带着各组成员展示小组风采
四、回忆总结、拓展延伸
提问:今天这节课我们确定了球的反弹高度的研究主题，各个小组完成了各组的记录表并制定出了活动方案,你还想说些什么?（精品文档请下载）
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