衡水中学英语2016高三策略会试卷.ppt

2015-2016学年
英语复习策略
河北衡水中学刘苗
潜心研究科学备考
潜心研究—课标回顾
◆课程性质
◆课程目标
◆备考启示
语言是人类最重要的思维和交流工具,对促进人的全面发展有重要意义。发展语言是人的发展的一部分,而学习外语能促进人的全面发展。当今社会生活和经济活动日益全球化,外国语已经成为世界各国公民必备的基本素养之一。语言课程,特别是外语课程,对发展学生正确、积极、健全的情感态度价值观等综合人文素养起到重要作用。
◆课程性质
◆课程性质
大纲
课标
对英语课程价值的认识以英语的工具性为基础,强调知识的学习和技能的培养。
学习英语是人的发展的一部分。对英语课程价值的认识体现了更多的人文精神。
对英语课程价值的认识更宏观、更全面。
工具性
人文性
教育对象:人
◆课程性质
◆课程目标
教学目标上的突破
大纲
课标
教学目标主要包括技能和知识(听、说、读、写等技能和语音、词汇、语法等语言知识)
规范了具体的目标体系,课程目标包括技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识方面。
把英语课程的目标从知识和技能两个方面扩展到五个方面,有利于促进学生全面发展。
高中英语课程的总目标是使学生进一步明确学习英语的目的, 培养学生建立在语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识等素养整合发展的基础之上的综合语言运用能力。包括自主学习和合作学习的能力;有效的英语学习策略等。着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野,增强爱国主义精神和民族使命感,形成健全的情感、态度、价值观,为未来发展和终身学习奠定良好的基础。
◆课程目标
以听、读技能八级目标为例

听:;
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。
读:;
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;
;
,课外阅读量应累计达到30万词以上。
试题变化
听力纳入高考评价
阅读理解:七选五的设置
每行一错到每篇十错
语法填空代替单项填空
这一改变增加了对学生语境中活用语言语法知识
的能力的要求。增加了主观题的比例,是在体现
真正语言素养的评价。
要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能:
(1)理解主旨和要义;
(2)获取具体的、事实性信息;
(3)对所听内容作出推断;
(4)理解说话者的意图、观点和态度。
恢复听力考试符合外语学习的基本规律,有利于提高学生的外语应用和交流能力。
高考听力命题研究