课时授课计划.docx

课时授课方案
课题
语文园地三
课时
2课时（第一课时）
教
学
目
标
用“组词法”并联络生活识记“津"、“溜”等9个生字,积累“甜津津"等ABB式的词语。 
2、能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。知道“课时授课方案
课题
语文园地三
课时
2课时（第一课时）
教
学
目
标
用“组词法”并联络生活识记“津"、“溜”等9个生字,积累“甜津津"等ABB式的词语。 
2、能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。知道“鹿”“金”等字可以作为不收。认识常见偏旁如“火”“灬”等偏旁和字义之间的联络。
3、初步理解生肖文化，通过玩游戏的方式帮助学生背诵.
4、自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。
教学重点
1、能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。知道“鹿”“金”等字可以作为不收。认识常见偏旁如“火”“灬”等偏旁和字义之间的联络。
2、自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。
教学难点
能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。知道“鹿”“金”等字可以作为不收。认识常见偏旁如“火”“灬”等偏旁和字义之间的联络。
教学准备
图片、 ppt
教学活动过程设计
阶段
老师活动
学生活动
个人修改
一、识字加油站
二、字词句运用
1、出示词语
各种形式读
同桌讨论：这些词语让你想到哪些食物呢?
提醒学生注意做笔记
出示句式：
我吃过———-。
我喜欢吃-———。
——--真好吃！
积累ABB式的词语。
主要引导关于颜色和心情的四字词
1、出示课件.
2、同桌讨论：交流区分方法。
1、学生自由读
2、小老师带读
3、同桌讨论
4、同桌汇报，做笔记
5、同桌合作学习。
6、同桌汇报
7、同桌讨论
8、汇报
同桌讨论,汇报
2、指名答复如何区分形近字.
三、我的发现。
四、日积月累
五、我爱阅读
六、布置作业
3、出示三对形近字
4、小结区分形近字的方法
5、查部首，引导学生发现规律：前一个字整个字作为后一个字的部首。
出示三组同部首的字，让学生发现规律。
这些部首和什么有关.
引导学生说出相关部首还有哪些字。
4、引导学生举出类似的字组。
5、生字开花
6、齐读识记

1、出示“子鼠丑牛”
2、简要介绍十二生肖的由来，十二地支.
3、理解一个时辰为两小时,分别对应的时辰。
4、