二年级音乐第三册单元教案问声好(课时人音版)6065.doc

二年级音乐第三册单元教案：问声好(课时人音版)6065
二年级音乐第三册单元教案：问声好(课时人音版)6065
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二年级音乐第三册单元教案：问声好（课时人音版）
二年级音乐第三册单元教案：问声好
单元
问声好
课时：
教学内容：
按自然歌唱的发声要求演唱歌曲，能快乐而齐整地演唱歌曲《清晨好》，并背唱歌曲。
能用线条、图形、动作等感觉乐曲《森林水车》所表现的音乐形象。
在音乐中能用肢体语言表现三拍子和二拍子的节奏特
点；教学难点：歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱方法，以及采用怎样的肢体语言来表现3/4、
/4拍。
教具准备：电子琴、多媒体、打击乐器
教学进度：
唱师生问候，进行礼貌教育。
XXX你好你好你好，罗老师你好。
用师生问好的形式直接导入歌曲主题《清晨好》。
聆听歌曲《清晨好》的示范演唱，让孩子们感觉歌曲的
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情绪有怎样的变化。
用“啦”跟琴的主旋律哼唱，注意三拍子与二拍子部分旋律的节奏变化，唱准旋律，
唱好节拍的强弱变化。
用听唱法学习歌曲，注意唱好三拍子和二拍子的节拍变化。整体感觉和表现歌曲的风格
特点。
三拍子：指导学生以连音与非连音的对照唱法演唱这一部分，自但是和蔼的演唱。
强弱弱|强弱弱|orning啊清晨好orning啊清晨好二拍子：指导学生用富有弹性的声音演唱这一部分，表
现开朗可爱的情绪。
强弱|强弱|强弱|强弱唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻
三拍子部分的歌词旋律，用师生接龙的形式进行演唱。跟琴完整演唱歌曲，着重感觉三拍子和二拍子变换时的
情绪变化。
跟伴奏录音完整演唱，边唱边用动作表达相互问候的情
感。
用肢体动作打三拍子与二拍子。
三拍子拍，用右手拳头击左掌，
第二，三拍手掌翻开相击。，用右手拳头击
左掌，
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