师德师风自我评价.docx

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师德师风自我评价
师德师风创办活动自查报告
第一篇：杨木中心学校师德师风创办年活动自查报告杨木中心学校
师德师风创办年活动自查报告
我校全业成长
根基教导课程改革，将全国宏大中小学教师的专业进展问题提到了前所未有的高度，师德创办，师能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。为此，我校全面实施促进教师专业进展的校本培
训工程，其理念是：以师为本。惟著名师，才著名生；惟著名师，才著名校；教师的前途，就是学校的前途；教师的进展，
就是学校的进展。
（四）组织教师开展自查自评，在教师中专心开展“三对照、三剖析、三查看”活动。在个人自查的根基上学校召开了学生座谈会、家长座谈会，定期召开学生代表、家长代表、教师加入的民主评议会议，广泛征求观法。
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二、成效与劳绩
学校实行的师德师风创办措施，让老师们拥有了古典的心情，冷静的气度，在斟酌教导问题时，多了一点历史意识，少了一点理智的虚妄，在实施新课改的过程中，对教导理解得更细致、更深入。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的咀嚼、不断的玩味、一再的琢磨,做到学、问、思、辨、行有机结合，潜心科研。让老师们拥有了进展的空间和机遇，扶助老师们丰富了工作动机，明确了努力方向，使老师们获得了更快、更好的进展。让学校形成了“依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校”的办学特色。形成了有目标、有筹划、有检查、有总结的“有法可依”的管理体系。学校各项工作有章可循，井然有序，取得了优异的劳绩。
三、反思存在问题
加强学校师德创办是一项长期艰苦的工作，无论社会怎么进展，时代怎么进步，“学而不怨、诲人不倦”都将是为人师者追求的目标。为此，我们将把 2022年师德创办年的工作扎实做好，立足校本，突
出人本，构建学习型教师群体，着力打造一支素质精良，弥漫聪慧，弥漫人性的科研型教师队伍。给学生家长，给社会，给上级领导交出合意的答卷。
2022年7月7日
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其次篇：师德师风创办实践活动自查报告
师德师风创办主题实践活动自查报告
作为教师，被称作人类灵魂工程师的我们，务必具有高尚的思想品质和崇高职业道德素质。为了培育教师的高尚的师德，学校要求老师的各个方面举行反思回想，找出缺点与缺乏，以便把自己的工作做得更好一些。现将现阶段我校老师师德师风方面的表现自查如下：
一、主要存在的问题：
1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过心绪。不能做到全身心扑在事业上。主要表现为课余时间，自学不够，有的老教师由于工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像
以前那样深入钻研了；有的年轻教师不求上进，也不虚心向老教师学习。而当今世界瞬息万变，进展急速。要适应这种变化，要求大家只有加强学习，提防自身素质的不断提高，做到与时俱进。同时要求大家回想已走过的路，虽然在各方面或多或少有确定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性。
2、处理问题简朴化，对学生的爱心有所下降。
在班级管理中，有的老师有时候在事情发生后，对学生举行教导时态度过于简朴粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。有时会被动的处理问题。
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3、有的班主任与学生家长和任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润生动性。与家长的沟通更是裁减了好多，往往过于凭借电话沟通，工作做得不细。
二、分析产生这些问题的理由：
简朴说，有的老师主要是对事业上要求松懈，对工作态度上粗
枝大叶，有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的心绪。是对自己师德方面要求上放松了尺度。
三、下一步整改措施：
通过深刻查找剖析，我觉得有的老师对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。针对有的老师存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我校将严格要求老师，专心做好以下几点：
1、加强自身创办，提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为模范，努力