野望[8].docx

野望
知识和才能 
1．理解律诗的有关知识，学习鉴赏律诗的才能. 
2．培养学生对古诗的阅读兴趣，进步学生的诵读才能。 
过程和方法 
1．在反复诵读的过程中,感受诗歌的格律美。 
2．在分析品味诗歌语言野望
知识和才能 
1．理解律诗的有关知识，学习鉴赏律诗的才能. 
2．培养学生对古诗的阅读兴趣，进步学生的诵读才能。 
过程和方法 
1．在反复诵读的过程中,感受诗歌的格律美。 
2．在分析品味诗歌语言的过程中，进步鉴赏古诗的兴趣和才能。 
情感态度和价值观 
感受诗歌的格律美，语言美、意境美、情感美，进步审美情趣，激发对自然的热爱、对家乡的热爱之情。 
重点 
反复诵读古诗，培养阅读兴趣，理解每首古诗的内容及蕴含的情感。 
难点 
积蓄文化沉淀，进步鉴赏古诗的才能。 
一、导入
在我们祖国灿烂的文明史中，唐诗是一颗璀璨夺目的明珠。唐诗不仅记录了那个历史时期的社会情状，而且为那个时代保存了异常生动的情绪和心理记忆。唐诗的意象,成了我们民族诗歌最具代表性的象征,,我们撷取唐诗中的几颗明珠,《野望》。 
王绩(约589—644),字无功，号东皋子,古绛州龙门县（今山西河津）人，唐代诗人。隋末举孝廉，,嗜酒,其诗近而不浅，质而不俗,真率疏放。 
律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种,因格律要求非常严格而得名。 
律诗的格律非常严谨,在句数，字数,押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定：1。律诗每首限定四联八句，四联依次为首联、颔联、颈联、尾联。五律规定每句五字，全首共40字;七律规定每句七字,全首共56字。2。限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。 ，这是律诗的重要特点. ,讲究押韵，一般二、四、六、八句押韵，。 
王绩《野望》 
1．播放朗读录音，整体感知诗歌内容. 
2．学生自由朗读，读准字音，读出朗读节奏. 
东皋（gāo）　薄(bó）暮　徙（xǐ）倚　犊（dú) 
树树∕皆秋色，山山∕唯落晖。 
3．品析诗句。 
(1)试分析首联在全诗中的作用。 
①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望"字领起中间两联的写景。第二句照应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。 
(2）颔联和颈联描写了一幅什么样的画面？它们写景分别有什么特点？ 
，到处是一片秋色，山川覆盖在夕阳的余晖中，,牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。这四句诗宛如一幅山家秋晚图。 
(3）请从动静和写景顺序