铁钉生锈了.doc

铁钉生锈了
一、教学目的：
1、能运用简单器材设计比照实验，可以持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议.
2、知道铁钉生锈的原因是铁和水和空气的接触。
3、理解防止铁生锈的根本方法。
4、坚持参加较铁钉生锈了
一、教学目的：
1、能运用简单器材设计比照实验，可以持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议.
2、知道铁钉生锈的原因是铁和水和空气的接触。
3、理解防止铁生锈的根本方法。
4、坚持参加较长时间的探究活动，尊重证据，愿意合作和交流.
二、教学重点、难点
1、知道铁钉生锈的原因是铁和水和空气的接触。*
2、理解防止铁生锈的根本方法。
3、能运用简单器材设计比照实验，可以持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。*
三、教学准备：
一块铁钉、锈铁和一些铁锈，电路、磁铁和锤子。
四、教学过程
一、情景导入
1、师生问好。师：我们在前面学习了物质变化的形式有几种?它们的区别是什么？(学生答复）
2、出示生活实例图片。观察后考虑：这些图片有什么共同特点？
3、导入新课，并板书课题：铁生锈了
4、质疑导入探究活动,看到这些生锈了的铁你有什么想法吗？（学生发表意见)
二、观察铁锈，和铁形成比照认识
1、在生活中找一找生锈的铁制品。
2、观察铁锈是什么样的，比较铁锈和铁有什么不同。还在哪见过生锈的物品？
3、铁在什么条件下容易生锈.
以一小组为例，介绍实验方案的内容和格式，学生模拟实验,假设制订方案。
学生观察实验现象，记录数据，严整假设是否正确.
学生交流实验结果，归纳铁钉生锈的原因。
（暗示两个假设条件：一个是只有空气，无水。另一个是有水，有空气。）
（提醒学生：新钉子要把外表的油漆清洗掉或烧掉。）
4、理解防锈的方法。
怎样防止铁生锈呢？
三、课堂小结，拓展延伸