数学学科新课程有效教学导学案
审核人签字： 制表人：
授课年级
五年级
学科
数学
课题
铺一铺
任课老师
课型
问题发数学学科新课程有效教学导学案
审核人签字： 制表人：
授课年级
五年级
学科
数学
课题
铺一铺
任课老师
课型
问题发现课
课时
1
授课时间
2020年 月 日
教
材
分
析
学生已经熟悉了六种平面图形,什么图形可以密铺，选择可以密铺的平面图形:在熟悉的六种平面图形中找到可以密铺的图形有等边三角形,长方形，等腰梯形，正六边形
不能密铺的图形有圆形，正五边形。综合运用已有的知识，在方格纸上根据给定的图形设计密铺图案。
学生分析
学生对前面几种图形有了充分认识的话,学习密铺图案就比较容易.
设计理念
在上节三角形,正方形，长方形,等腰梯形学习的根底上学习本课。
教学目的
：通过理论操作，知道任意四边形，三角形,正六边形可以密铺平面.
：开展学生动手才能，合情推理才能，运用数学知识解决问题的才能。
3。情感态度价值观:感受数学中的图形美，培养学生的审美情趣。
重点难点
认识密铺，知道哪些图形可以密铺.
探究密铺的规律.
关键问题
密铺的图形满足的条件 .
教学准备
直尺,粉笔等
教学过程设计
教学环节
时
间
教学内容
老师行为
期望的学生行为
创设
情景
5-10分
课本109页图形的认识,哪些是可以密铺,哪些不是？书后附页中剪下各种图形，试着铺一铺
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