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初中历史教学的改进
李敬民 随着新课程改革的进行,普通初中历史课程改革也箭在弦上,如何调动学生的积极性,把课堂还给学生,从而得到锻炼,这是我们每个教师所面临的新课题。通过历史教学,我深感历史教学任务艰巨复杂,是一个长期的工程。下初中历史教学的改进
李敬民 随着新课程改革的进行,普通初中历史课程改革也箭在弦上,如何调动学生的积极性,把课堂还给学生,从而得到锻炼,这是我们每个教师所面临的新课题。通过历史教学,我深感历史教学任务艰巨复杂,是一个长期的工程。下面是我对初中历史教学的一点浅见。
一、注意激发学生的学习兴趣
学生只有具备对学习的“热爱”和“探索”精神,才能乐在其中,才能勤奋地学习。很多学生认为历史课枯燥、乏味。因此我努力让学生在课堂45分钟的学习中一直保持比较持久的注意力,结合历史学科的特点进行教学,从激发学生的学习兴趣入手,将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。初中学生年龄偏小,活泼好动,注意力容易分散。教师在授课过程中,如果巧妙地插入一个个小故事,调节学生的情绪,活跃课堂气氛,就会收到良好的教学效果。
二、注意培养学生的自主学习
在教学中,我认识到不能再同我上学时那样教学了,教的不应是书本上死的东西了,那些学生都能通过自学知道,“读史可以明志,学史可以鉴身”,现在教给他们的应是就某个知识应怎样分析理解,使学生从中得到启发。因此我努力改变学生原有的单纯接受式的学习方式,注重培养学生的独立性和自主性,让他们主动地去认识、学习和接受教育影响,从而达到预期的学习目标。
在历史课堂教学上,要点燃学生探索的欲望,激发学习历史的兴趣,让学生在轻松、幽默、愉快的环境中学习,从而提高教学效率,促进学生素质发展。教师不再是单纯的知识传授者,而是一个导演,每堂课的总体框架由教师设计,但具体的过程则由演员――学生来阐释。教师就是导演,你所设置的悬念越引人