初中思想品德课堂教学的实践与探索
杜永红 摘 要:初中思想品德课应当顺应新课改的要求,激发学生学习的主动性和积极性,提高教学效率。
关键词:教学实践;课堂氛围;情景教学
不少初中思想品德课教师在教学方式上存在着初中思想品德课堂教学的实践与探索
杜永红 摘 要:初中思想品德课应当顺应新课改的要求,激发学生学习的主动性和积极性,提高教学效率。
关键词:教学实践;课堂氛围;情景教学
不少初中思想品德课教师在教学方式上存在着很多不足,比如课堂上念教材,勾画教学重点难点,要求学生死记硬背等。这种教学方法往往会导致学生失去学习的兴趣和积极性,课堂氛围死气沉沉,缺乏活力。作为一名思想品德课教师,如何激发学生学习的主动性和积极性,提高课堂教学效率,变得至关重要。
一、尊重学生在课堂上的主体地位,为学生营造一个平等、融洽、积极向上的课堂氛围
试想一下,如果课堂上只有教师在讲台上口若悬河地讲,底下的学生毫无反应,这样的课堂氛围能保证良好的教学效果吗?我上课的时候,非常注重课堂的良好氛围。为了调动学生学习的兴趣和积极性,我会在课堂上组织不同形式的教学活动。比如,在学习“公民的权利和义务”时,我会让学生自由分组、讨论,然后依次派代表到讲台上表达各自小组的不同看法和观点。通过学生的自由讨论,不但很好地活跃了课堂气氛,而且还使学生在良好的沟通讨论下,加深了对知识点的理解和掌握,教学难点也不再是难点!
二、设置情景,引导学生结合日常生活的实际经验,加深对知识点的掌握
所有的学科都来源于生活,又要运用到生活中去,思想品德课自然也不例外。思想品德课有的知识点比较抽象,学生理解起来比较困难。因此,教师要在教学过程中,尽量加入一些贴近学生生活的具体事例,将过于抽象、理论性的课本知识升华成比较具体、生活化的知识点。这
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