胡同文化.docx

《胡同文化》教课方案
这是今世有名作家汪曾祺为拍照艺术集 《胡同之没》 作的序。 作者先是介绍了北京胡同
的基本状况， 从而对北京胡同文化的特点进行了剖析、 归纳， 最后说明胡同及其文化走向衰
亡的必定命运。
15 ，“再会吧，胡同”。
文章第十一、 十二段分别举“我的小说”和“生活”中的两个例子来说明“北京胡同文化的
精义是‘忍’”，所以，就没有重点能够直接画出。
2．文章的构造
第一部分（ 1— 4），介绍北京的胡同。布局，影响，取名，数目。
第二部分（ 5— 12），胡同文化的特点。从居住、社交、娱乐、饮食、处世方式等几个方面进
行剖析。
第三部分（ 13— 15），作者对胡同文化衰败的感觉与思虑。作者写到北京胡同文化在时代大
潮的冲击下的衰败和衰败，带有显然伤感的情绪。
四、部署作业 抄录词语 思虑下节课预习题
第二课时
一、对于文化
文化是人类历史发展过程中所创建的物质财产和精神财产的总和， 是一个内涵丰富， 表现人
类所有生活的观点。 联系生活实质， 可分为物质型、 精神型、 心理型等种类， 比方， 茶文化、
服饰文化属于物质型， 文艺作品属于精神型。 本文的胡同文化其实不是建筑和民居文化， 而是
观照胡同里居民的心理，说的是心理文化。用课文的话说：“我们往常说北京的市民文化，
就是指的胡同文化。由于“胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化心
态。”
二、研习课文
请全体学生朗诵课文第 1-4 段，思虑：北京的胡同有什么特点
朗诵完成，给学生 2 分钟的时间，圈划每一段的重点句，而后请同学回答
北京城像一块大豆腐—————————— 四方四正
胡同的取名有各样根源————————— 各具特点的胡同名
出名的胡同三千六，没名的胡同数不清—— 数目之多
胡同是贯串大街的网络————————— 环境寂静
（二） 教师进行小结并从而过渡到下文。 那么，长久生活在这样正而寂静的胡同里的居民又
形成了如何的一种生活习惯和精神状态呢他们是如何表现的呢为何会这样请同学们速读
课文 6-12 段，找出重点词句，并进行归纳。
给学生 4 分钟的时间速读并归纳，而后回答
关闭——————————舍不得挪窝 破家值万贯
喜爱独门独院——————各人自扫门前雪，休管别人瓦上霜
有窝头，就满足了 大腌萝卜，就不错
易于满足，要求不高—— 小酱萝卜，那还有什么说的 臭豆腐滴几滴香油，能够待姑奶奶
虾米皮熬白菜，嘿 爱瞧喧闹，不爱管闲事——置身事外，隔岸观火
精义——————————忍（本分守己，忍气吞声）
（三） 生活在胡同里的居民长久以来形成的这种生活习惯， 精神状态， 作者称之为“胡同文
化”。那么，胡同与胡同文化之间的联系点是什么呢
明确： 胡同的总特点是“方正”， 这种方正影响了北京市民的生活， 也影响了北京市民的思