剖析班主任工作,做好新时期班主任.doc

剖析班主任工作,做好新时期班主任
袁礼锋 摘 要 班主任是班级工作的领导者、教育者和组织者,也是素质教育的主要实施者,他既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。对新时期班主任的工作情况进行分析,从班独特、新颖的感觉,他不墨守陈规,不人云亦云,而敢于标新立异,随机应变地处理班级问题,时时处处显现出创造性的火花。
(五)工作的统筹兼顾
班主任工作在统筹兼顾方面,不仅要体现全面性,还要体现针对性。在全面性方面,班主任的工作包括:对学生进行政治思想道德教育,教育学生完成学习任务,教育、指导学生参加各种劳动和体育锻炼,关心指导学生的课外生活,进行班级的日常管理,做好学生思想品德评定和奖惩工作,联系任课教师,协调家长和社会教育力量等。在针对性方面,由于每个学生个性不一,每个班级也各具特色,这就要求班主任结合本班的特点,针对本班学生中存在的普遍或个别问题有的放矢地开展工作。要从学生特点和思想实际出发,进行工作和教学活动。讲究思想教育工作的科学性、针对性、实效性。
二、班主任工作职责
毋庸置疑,班主任是学校德育工作的中坚力量,肩负着教育学生的重任,科学、规范的班级管理对培养学生起着至关重要的作用。因此,要认真贯彻执行党的教育方针和学校的各项规章制度,履行班主任的职责,具体来说,要做到以下几点:
,严禁体罚学生。做好学生的个别教育工作,从每个学生的个性特点和具体情况出发,因势利导。尤其要做好特殊学生的教育工作。
,让学生人人有岗位,人人有事做,使学生学会关心,学会做事,学会合作。指导班委会的工作,培养好学生干部,发挥班队干部的模范作用,提高学生自理能力,把班级建设成团结友爱的集体。
,培养学生良好的学习习惯,教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作,上课认真听讲、积极思考,课后认真作业。
,保护学生身心健康,教育学生热爱社会主义祖国,构建理想信念,逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向。
,加强班级集体团队建设,德育网页,形成“班级精神”,创建班级特色。努力探究德育手段的创新,提高思想政治工作的针对性、有效性和主动性。
,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学习成绩。负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,互通情况,协调各种活动和课业负担。
,不断提高学生的法制观念,提高学生的安全防范意识以及自我保护的意识。做到安全教育科学化,警钟常鸣常规化。教育学生珍爱生命,远离各种危险。
。班级管理制度规范、科学。班委会、团支部成员具有模范带头作用,教室洁净整齐,教室布置科学合理。学生奖惩公正,合理,有说服力。班级学风浓,风气正,形成以班主任为核心的良好班集体。
。常规性的工作要主动、认真做好。大型活动能听从学校安排,正确对待并认真做好学生的安排教育工作,确保良好的教育效果。
。对于学校安排的班主任活动积极参加。认真领会传达会议内容,对班主任工作及时反思、总结,并撰写出有价值的班主任经验材料。
,从班级实际出发,组织学生开展各种适合大学生特点的思想政治教育活动。
、专业方向选择、专业学习及学习方法等进行指导,引导学生明确学习目的,端正学习态度,确立正确的成才目标。
,加强与有关部门的配合协作,共同做好学生的教育、管理和服务工作。
三、班主任工作的方法
很多教师认为当班主任工作太苦太累,在学校中与学生有关的事情都要找班主任解决,不少班主任感觉孤军奋战,身心疲惫。其实班主任工作是一份带有技巧性、带有艺术性的工作,是一种艺术性与科学性高度统一的复合体,是教育机智与教育原理的高度统一。因此,作为一名合格的班主任,应该全身心地关心每一位学生,正确对待每一位学生的优点和长处,也要包容学生存在的缺点和错误,引导学生不断克服缺点和改正错误,使学生健康成长,充分发挥班主任的职能作用,为素质教育的全面实施发挥积极的作用。笔者根据自己多年的班主任工作经历和查阅大量文献资料综合整理后,对班主任的工作中的技巧和方法总结如下:
(一)树立科学的教育观念
在培养目标上,班主任要坚持“育人为本”的教育观念,充分发挥学生的主体作用,坚持面向全体学生,同时注重学生个性发展。真诚地对待每一位学生,尤其对所谓学习成绩