2022年太阳说课稿.docx

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《太阳》说课稿
一、说教材
《太阳》是一篇说明文,全文分为两大部分,采纳了列数字、打 比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着亲密
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《太阳》说课稿
一、说教材
《太阳》是一篇说明文,全文分为两大部分,采纳了列数字、打 比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着亲密的关系；选编这篇课文的目的,一是学习说明文的阅读方法,提高阅读才能,二是更多地明白太阳的特点,培育喜爱科学的乐趣；
教学目标：
1 、学问目标：学会本课生字词,正确流利有感情地朗读课文,明白太阳的特点及太阳与人类的亲密关系；
2 、才能目标：通过本课的学习,培育同学的阅读才能,分析问 题、解决问题的才能；
3 、情感态度价值观：培育同学对自然科学学问的奇怪心和剧烈 的求知欲,并在学习过程中领会学习方法,建立学习自信 ；
教学重难点：
本课教学重点是明白太阳的特点, 难点是知道太阳与人类的亲密 关系；
二、 说教法
这是一篇说明文, 它不是借助艺术形象传授学问的, 而是用精确、通俗的语言来说明事物和传授学问的；所以我是侧重以下几方面教 的：
1 、小组合作探究学习
2、 抓住课文中重点词句绽开教学,品悟懂得内容；
3、 利用电教手段,激发同学的学叙文相
比,语言比较枯燥,形象性不强；
我借助 课件,激发同学主动学
习的积极性,调动同学多种感官去接受学问,从而增强学习成效 三、 说学法
这篇课文没有过多的难以懂得的词语和句子,
大多数同学都能读
名师归纳总结
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懂,因此我设计让同学这样去学习：
1 、 同学预习时整体感知课文的大致内容；
2 、 在阅读中懂得课文是怎样叙述太阳的特点和我们的关系的；
同学抓住每个自然段的重点词句
, 体会说明事物怎样运用列数字、
做比较、打比方等多种方法；运用这种方法,给人的感觉是精确、简 炼、明晰,培育同学学习才能；
3 、 老师指导与同学自学相结合,使同学充分展现自我；
四、说教学过程
（一）故事导入 ,激发爱好
我国训练家程颐提出： " 训练未见其趣,必不乐学； " 这就是说深厚的
爱好能调动同学的学习积极性,
启发其智力潜能, 并使之处于最活跃
的状态；因此,我采纳同学感爱好的神话故事导入新课：
1 、同学们,有这么一个传奇,天上有十个太阳,晒得地面寸草 不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人,射掉九个,只留下 一个,地面上才不那么热了,这就是后羿射日的故事；其实,这只是
古代劳动人民想象出来的一个有关太阳的神话；
然而,随着科学技术
的进展,人类越来越多地探究到了宇宙的秘密；今日,就让我们一起 走进太阳这一课,去探究太阳的秘密；
2 、老师板书课题,同学齐读；
（二）整体感知,检查预习
1、读词
2、每个自然段写什么？课文是