基本乐理教学方案.doc

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根本乐理教案
乐音体系
教学目标：
学习、认识音的产生、性质、乐音体系
重点难点：
音的分组、等音、自然音级、变化音级。
教学法：
讲解法、讨论法
   记号┌оо┐：记号围的音可作屡次反复，即"自由反复〞。
〔7〕段落反复记号
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小反复记号：
反复跳跃记号：
段落反复术语
   〔1〕D．C与Fine
   〔2〕D．S与﹠
〔3〕D．C．
〔4〕对接记号"⊕〞与coda
8、演奏法记号
   〔1〕连音〔Iegato〕：
   〔2〕断音〔Staccato〕：
   〔3〕保持音〔Sostenuto〕：
   〔4〕强音记号〔用记号＞、∧标记〕：
   〔5〕滑音〔用记号↘、↗标记〕及刮奏〔gliss〕：
   〔6〕琶音奏法〔Arpeggio〕：
9、装饰音
   〔1〕倚音：长倚音、短倚音；单倚音、复倚音；前倚音、后倚音
   〔2〕波音：顺波音〔上波音〕、逆波音〔下波音〕；单波音、复波音
   〔3〕回音：顺回音、逆回音
   〔4〕颤音：〔用tr或tr……表示〕
10、常用音乐术语：
〔1〕力度术语〔2〕速度术语〔3〕表情术语
第三章 拍子 节奏
教学目标：
学习、认识节奏、节拍，学习音值组合法，掌握节拍的正确划分。
教学重难点：
2/4、3/4、4/4拍的节，音值组合法。
教学法：
讲解法、讨论法、练习法等。
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教学时数：
3课时
教学容：
 1、节奏、节拍的概念
   〔1〕节奏：音乐中，音的长短、强弱有组织的进展，叫做节奏。
   〔2〕节拍：音乐中，强拍与假设拍有规律地循环〔或交替〕，叫做节拍。
2、拍子与拍号
   〔1〕拍：以*种时值的音符表示的节拍单位，叫做"拍〞。
   〔2〕拍子：将"拍〞按照一定的强弱规律组织起来叫做"拍子〞。
   〔3〕小节：是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。
   〔4〕小节线和终止线
   〔5〕拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义
   〔6〕两种古老的拍号：4/4拍、2/2拍。
3、拍子的类型
   〔1〕单拍子：特点是只有强拍和弱拍
   〔2〕复拍子：在单牌子的根底上增加了次强拍。
   〔3〕混合拍子：由不同的单拍子，按照不同的次序组合。
4、散拍子与变拍子
   〔1〕散拍子：一种不受固定节拍限制，而且速度比较自由的节拍，叫做"散拍子〞，在我国戏曲及说唱音乐中称为"散板〞。〔用"サ〞标记〕
   〔2〕变拍子：音乐中，两种或两种以上的拍子交替出现，叫做"变拍子〞。
   〔3〕变拍子的标记：可以并列标出；也可以只在曲首标明主要拍子。
5、击拍与指挥图式
   〔1〕击拍法：
   〔2〕指挥法：
6、切分音
   〔1〕关于强拍、强位；弱拍、弱位的介绍
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   〔2〕切分音
   〔3〕切分节奏
7、音值组合法
   〔1〕单拍子，复拍子及混合拍子的音值组合法
①单位拍等于或大于四分音符的音值组合法
A、按"拍〞组合音群。
B、固定节奏型用固定式记写，如附点节奏、切分节奏等。
C、长音用一个音符记写。
D、休止符不采用"休止切分〞记写。
C、注意保持"拍子〞的轮廓。
②单位拍等于或小于八分音符的音值组合法
A、按"小节〞组合音群。
B、固定节奏型用固定式记写，如附点节奏、切分节奏等。
C、长音用一个音符记写。〔注意保持"单拍子〞的轮廓〕
D、休止符不采用"休止切分〞记写。
8、 节拍的正确划分
〔1〕关于"长强短弱〞规律
〔2〕关于"小节线后是强拍〞规律 
第四章 音程
 教学目标：
学习、认识音程，学习自然音程和变化音程，掌握音程的构成及转位法，识别及构成等音程。
重点难点：
自然音程和变化音程、音程的转位、等音程。
教学法：
讲解法、讨论法、练习法等。
教学时数：
4课时
教学容：
音程：两音在音高上的相互关系，称为"音程〞。
音程分为：旋律音程：两个音先后发声；和声音程：两个音同时发声。
〔1〕音程的读法：从左至右；从下至上。
根音：构成原音程的低音〔或下音〕。
冠音：构成原音程的旋律音〔或上音〕。
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3、音程的级数与音数
   〔1〕音程的级数：该音程所包含的音级数目，包