同类色与邻近色教学设计.pdf

《同类色与邻近色》


一、教材及学情分析：
本课是色彩课程的基础知识课。色彩学的知识贯《同类色与邻近色》


一、教材及学情分析：
本课是色彩课程的基础知识课。色彩学的知识贯穿于整个初中美
术教育阶段，本课属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之
后的进一步学习，与随后的彩色对比等相关内容均为色彩知识的深
化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础，学生色彩知识基础薄
弱，不能主动学习并运用，所以在教学过程中应注重对学生观察方式
的启发，多看多观察多体会，从基础知识做起，力求学生能理解并运
用。
二、教学目标：
。使其学会辨识
同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装
饰画。
，学会辨别和运用同类色
与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色
的美感。提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。
三、教学重点：
同类色与邻近色的概念与美感特征。
四、教学难点：
正确把握同类色与邻近色的差异。
五、教学过程
稳定情绪，组织教学。
1、 导入
创造情境结合 PPT 展示图片。
引导学生赏析图片，美感从何而来？和谐的色彩搭配。
1此组合有不同的色相出现，分析出现的色彩之间的关系，相互邻近，
都含有同一种颜色、邻近色搭配有颜色的层次感等。
比较异同：
启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，
又有哪些不同的特点？
学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色
彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。
它们的美感有相似之处又不是完全一样的。
找出书本中 P12，同类色和邻近色应用的实例。通过色彩模板与
学生作品加强学生对同类色与邻近色的感受。