我上学了[104].doc

我上学了
教案设计
设计说明
《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，目的是帮助小学生理解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往,,本课根据学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手_________________.（精品文档请下载）
（3)老师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是非常庄严的仪式。（精品文档请下载）
2。理解各个民族，进展民族团结教育。
（1）学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么.
(2)学生自由交流，老师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等.
（3)互动交流:同学们，你们都是什么民族的人?请同学们到讲台上进展自我介绍。
（4)体验活动：老师播放歌曲《爱我中华》,全班同学互相拥抱。
(5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不管人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人.(板书:我是中国人）（精品文档请下载）
3。引读句子，抒发爱国情感。
（1）我们的祖国地大物博，长城和天安门举世知名，我们骄傲,因为—-我们是中国人！
(2）我们的祖国越来越富强,我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为-—我们是中国人！（精品文档请下载）
设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助老师语言，诱发学生内心的情感。（精品文档请下载）
第二课时
一、谈话引入
：从今天开场，你就是一年级的小学生了，你快乐吗？
：带着你此时的感受读一读—-我是小学生.（板书）
设计意图:通过谈话拉近和学生之间的间隔 ，“未有曲调先有情”的效果。（精品文档请下载）
二、学习儿歌
1。导学：你们知道吗？今天有很多小朋友也和你们一样快乐。看，(课件出示插图）小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还快乐地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。（精品文档请下载）
，然后领读。同桌互读，指名朗读，老师相机指导:
(1)“不迟到"的“迟”要读翘舌音。
（2）“早,早,早”的“早”为平舌音。
（3)“长大要为祖国立功绩。”这句话要正确断句。
,想一想：小朋友们是什么心情？你是怎么知道的？学生汇报过程中老师相机指导朗读：
(1）“太阳”和“花儿”露出笑脸,要带着快乐的心情读第一句。
(2）小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问,问什么呢？带着好奇的心情读第二句。
(3）同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来答复小鸟。（老师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)（精品文档请下载）
(4)小结：“不迟到"是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律,你们才会在学校里有更大的收获。
(5）语言交流:在学校里学习能让我们快乐、安康地长大，长大了你想做什么呀?
(6)介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。
(7）小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功绩。
。播放《上学歌》，学生学唱。
设计意图：一首《上学歌》将