我上学了[83].doc

我上学了
教学目的
1、观察图画内容，使学生初步理解学校生活，感受老师的亲切,同学的友爱，语文学习的快乐。
2、根据画面提示,对学生进展尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育.（精品文档请
我上学了
教学目的
1、观察图画内容，使学生初步理解学校生活，感受老师的亲切,同学的友爱，语文学习的快乐。
2、根据画面提示,对学生进展尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育.（精品文档请下载）
3、观察和演练结合，培养学生愿意和老师和同学友好交谈的态度。
教学过程
一、活动导入，师生间增进理解
1、同学们，你们好！欢送你们来到学校，从如今开场，你们就是小学生了。（板书:我上学了)我是你们的语文老师，——语文。（精品文档请下载）
2、互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，互相握手，然后介绍自己.
二、观察插图，进展爱祖国教育
1、认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感.
(1)播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流:你看到了哪些建筑物?
（2）学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说_______________________。（精品文档请下载）
2、理解各个民族，进展民族团结教育。
(1)学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么。
(2）学生自由交流，老师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
(3)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不管人口多少,身在何处，都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。(板书：我是中国人)（精品文档请下载）
三、图文结合，进展爱上学教育
1、引言：从今天开场，你就是一年级的小学生了，你快乐吗？带着你此时的感受读一读-—我是小学生。(板书)（精品文档请下载）
2、老师范读儿歌，然后领读,同桌互读，指名朗读，老师相机指导：
(1)“不迟到”的“迟"要读准翘舌音。
（2）“早，早,早”的“早”为