表演《嘹亮歌声》.doc

表演《嘹亮歌声》
本课时教学目的：
《嘹亮歌声》中，理论轮唱的演唱形式和表现的情绪,激发对唱歌的兴趣.
2。正确演唱歌曲,掌握轮唱的演唱方法。
3。能为其它歌曲设计编创轮唱形式，进步编创才能。
4。通过回声游戏,和歌曲的 表演《嘹亮歌声》
本课时教学目的：
《嘹亮歌声》中，理论轮唱的演唱形式和表现的情绪,激发对唱歌的兴趣.
2。正确演唱歌曲,掌握轮唱的演唱方法。
3。能为其它歌曲设计编创轮唱形式，进步编创才能。
4。通过回声游戏,和歌曲的学习，训练学生的轮唱和合唱技能；
教学重点：
。
2。能用平稳、悠长的气息，有力度比照的优美地演唱歌曲，注意两个声部的和谐统一。
教学难点：
能为歌曲《草原上》编创轮唱形式，并为其选择适当的打击乐器边奏边唱。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等.
教学过程：
一、组织教学：
1。学生课前提早候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。
2。学生听音乐律动进教室.
。
二、发声练习:
2/4 12 3 ｜34 5|56 54| 32 1 |｜
Lu…
（要求：用lu轻声高位置演唱，要求连音唱得圆润连接。）
三、学唱歌曲：
1．初听歌曲：
设问：歌曲的演唱形式较平时学唱的歌曲有什么不同？
（介绍轮唱和合唱）轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开场的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模拟效果。（精品文档请下载）
2．学唱第一声部。
①老师范唱第一声部曲调
②设问:大家在看谱时有没有发现，曲调有一个什么规律？每隔几小节的第一拍有一个什么休止符？
③老师伴奏,学生视唱（重点教唱最后一句，防止上下声部旋律地混淆）
④完好地唱好第一声部
3．学唱第二声部，重点练唱最后一句。
4。完好体验轮唱
①师生合作唱轮唱
②在老师指挥下，全班分为两部分进展轮唱（注意进入的准确性及完毕句的音准）
③进展纠正、整理、稳固：轮唱时两个声部都要注意互相倾听,互相照顾，各人唱好自己声部地同时还要能听到另外一个声部,这是唱好