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英语备课组线上教学总结
　　英语备课组线上教学总结1
转瞬间，线上教学已经完毕。从最初的迷茫、抗拒到渐渐适应，特别时期的特别体验，有缺乏有收获，以下将谈谈自己的一些阅历和反思。
一、开学前预备
特别开学，断想方法优化教学效果、提高学生学习质量。下面将从教师教学、学生学习和家校沟通三方面进展总结和反思：
（一）教师教学篇
总的来说，教师线上教学包括三方面的工作：
：网络教学的备课，首先需要转变教学观念：转变身份，从学生角度思索每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的承受状况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最终，围绕重难点设计学生学习活动，课前设计预习单，教会学生自主学习课文、查阅资料的力量，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思索，继而带着思索上课，课后设计相应的活动深入稳固。


，需要见缝插针地反复提示学生上课的留意事项，因此处理好上课的每个细节，保证学生接收信息的精确性和有效性。
针对学生简单迟到的现象，可以提前5-10分钟发直播连接；为了让学生更明确课堂要求，上课前可播放“温馨提示”；增加仪式感。虽然是上网课，但上课的内容和平常一样，需要学生仔细对待。为了营造良好的学习气氛，增加课堂仪式感，播放学校的上课铃声。
。作业是检查学生学习质量的标准之一。钉钉供应的作业批改方式很便利，而且可以争取家长的协作尽心催促学生完成作业。批改作业的方式，每个学生每天都提交作业，教师每天批改反应，优秀的作业准时在沟通群公布，同时选择优秀作业直播课堂上展现。对于一些交作业不主动的，则要主动出击，要求检查其作业，并与家长沟通。
（二）学生学习篇
网课期间，学生的学习，归根究竟要自觉。教师要赐予正确的引导。
”思想
在开学前第一课，引导学生依据课程表，制定个人的作息表，并展现优秀的作息时间表。同时，要引导自觉按时听课，按时交作业。统一思想后，自觉的学生会跟上节奏，有了好的带头，班级就能形成良好风气。


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教师在开学前第一课就引导学生合理使用电子产品。提示使用的时长、文明上网。
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线上教学第一周，我坚持每天小结，每天表扬优点、提出建议。前几天几乎是一步不离地守在电脑前，一发觉问题，立刻作出评价。放学后梳理当天的作业要求、消失的问题、做得好的地方，并提出建议。还可以共享一些好的文章供学生阅读。
第一周的适应期过后，学生都清晰了网课的要求，但小结和反应还需要跟进。在直播课堂上展现一周以来做得好的作业，学生都有力争上游的心，有了同学的刺激，自然会学习。
（三）家校合作篇
开学前班主任通过写信或者通知等形式与家长达成共识后，开学后还