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5我们爱运动
教学目的 
1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的根本方法。
3、初步认识较复杂的平面形，开展对形和色的想象力。 
教学课时 ：一课时
课前准备 
　　1、课前布置学生自己到操场上去5我们爱运动
教学目的 
1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的根本方法。
3、初步认识较复杂的平面形，开展对形和色的想象力。 
教学课时 ：一课时
课前准备 
　　1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子； 
　　2、老师结合教材实际准备和搜集网络上有关影子的资料； 
　　3、教学直观示范作品等; 
　　4、准备一些粉笔或者用水作画. 
教学过程 
老师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化; 
问题考虑：假设把影子给重叠起来又会有什么变化？  学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。 学生观察和考虑，边答复老师的问题。事先把准备要投影的物体、材料摆放在讲台或边上. 
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一、欣赏和启发。 
指导学生分小组先进展自由观察,把观察到的感受在小组里说一说。 
二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。 
三、重点指导学生学惯用对称的方法用已准备的粉笔或者水进展描绘。老师边示范边讲解。 
四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？ 
五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。 
六、让学生在的这一活动过程中，根据各自的所看到的、所感所想，进展有趣的描绘,并找到适宜表现的方法。 
七、老师作简单的作业布置。 
 1、全班分成八个小组,每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣； 
2、讨论并说一说对影子的理解和认识； 
3、 学生主要观察物体对影子所呈现的不同变化效果； 4
4、 、重点学习、观察影子重叠的变化。 
5、学习运用对称的描绘方法进展联想、想象和创意. 
6、学生根据作业要求进展创作： 
① 用粉笔或者水进展造型； 
② 有主题的所感所想，进展 想象、联想、 创作；