《多变的天气》的教学设计.doc

《多变的天气》的教学设计
石油中学老师 张国琼
一、学习目的：
1、知识目的
1、知道“天气”是什么,并可以在生活中正确使用这一术语,能体会天气和人类消费和生活的关系。(重点）
2、知道天气预报是怎样做出来的。
3、知道评价空气《多变的天气》的教学设计
石油中学老师 张国琼
一、学习目的：
1、知识目的
1、知道“天气”是什么,并可以在生活中正确使用这一术语,能体会天气和人类消费和生活的关系。(重点）
2、知道天气预报是怎样做出来的。
3、知道评价空气质量上下的标准是什么,并能根据该指标评价不同城市的空气污染状况；
4、可以简要说明人类活动对大气环境的负面影响和保护大气环境的重要性；
2、过程和方法：
图文结合完成学习任务，运用现代传媒，如电视、网络等天气预报的播报实现知识稳固
3、情感和价值观:
通过多变的天气学习和理解掌握，让学生认识天气和人类消费、生活息息相关,
二、教学重点、难点
1、可以识别天气预报中常用的天气符号,并知道符号所表示的意思；（难点）
2、并能看懂简单的天气预报图；(重点）
三、教学安排： 一课时
四、教学过程：
模块一:天气和影响
1、通过看电视，记录某两天中泸州的天气如何？
日期： ，天气：泸州 、纳溪
日期： ，天气：泸州 、纳溪
从这里面我们可以看出（1）天气有两个很重要的特点：a、
、 ；（2)人们经常用 、（精品文档请下载）
、 等来描绘天气。
2、（三分钟展示）天气和我们的消费和生活有亲密的关系，看课本P50活动，你能加以总结吗？
知识链接:按照专门规定的数字和符号，把搜集到的同一时间不同地点的气象观测记录填在地图上，这种图就叫做天气图。天气图是气象工作者预报天气的主要工具，那大家知道世界上第一张天气图的诞生，和什么有关呢？
（精品文档请下载）
模块二： 明天的天气怎么样？
3、看课本P51，图3。3的天气预报的制作过程，你可以给大家描绘一下这一过程吗？
4、天气预报所包含的内容： 、 、 和 。
5、看课本P52的天气预报报道,明白天气预报的内容。
6、看课本P53图3。5理解卫星云图，其中绿色表示 ,蓝色表示 、白色表示 ，颜色越白表示 ,这样的地方一般是 （精品文档请下载）
，记住常用的天气符号。
模块三：我们需要干净的空气
7、阅读课本P55第一段落知道:我们通常用 表示空气质量的上下,越大表示对人体越 ,越小表示对人体