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《设计秋游方案》教学设计（精选多篇）
第一篇：《设计秋游方案》教学设计
《设计秋游方案》教学设计
【教学目标】
1、通过社会调查。培养学生的人际交往能力。
2、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高核算好费用，在这次秋游之前制定的计划，我们可以看到在生活中存在着许许多多的数学问题，只要你认真仔细观察，你就能发现数学就在我们身边。
教学反思：
本课教学中，安排了情境导入，揭示课题；想一想，做好准备工作；议一议，进行合理分工。然后小组交流，全班展示。这样，给学生提供了一个广阔的探索空间，使他们发现数学的奥妙，同时体验到成功的快乐！
通过活动，学生的自学能力得到提高，课堂自然生成，体现学生的主
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体地位，在以后的学习中能自主的学习，学习方法自然掌握。
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第二篇：教学设计《设计秋游方案》
《设计秋游方案》教学设计
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西陵区葛实小
穆家宜
教学内容：北师大版五年级下册——数学好玩《设计秋游方案》第2课时
教学目标：
“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
，提高收集数据与处理数据的能力。
、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。
教学重点：运用知识解决生活中的实际问题，设计一份合理的秋游方案。
教学难点：设计一份完整合理的方案，积累数学活动的经验。
教学准备：
教师：投影仪、宜昌景点PPT图片
学生：收集的你感兴趣或喜欢的宜昌的景点信息资料（包括景点简介、交通路程、门票价格等）。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入新课
说一说你去过哪些旅游景点（要求说出时间、人物、出行方式、看到了什么、有什么感受等）。由此导入秋游活动。
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学校如果准备以班级为单位组织一次秋游活动，你想去宜昌的哪个景点？
昨天我们根据每位同学喜欢的景点或向往去的景点，将有相同意愿的同学分为了一组，并要求大对每个景点进行了信息收集与整理工作，哪位同学能向大家展示一下你收集的信息。
展示你收集的每个景点的信息，并说明你收集到的信息的来源。
二、新授导入，讨论设计要点
你能利用你所掌握的信息和小组的同学一起为班级设计一个秋游方案吗？（设计秋游方案）
你觉得在一份秋游方案中应该包含哪些项目呢？
根据学生的发言，尝试总结出一份活动方案包含的项目有：
景点信息、时间安排、活动过程、费用计算、安全措施等（板书）。学生也可以自己增加一些项目如路线图等。
三、分组活动，设计活动方案
小组讨论分工，每位同学选择自己最擅长的方面进行分工（选择一个小组谈一谈你们分工的理由）。以小组为单位，根据每个小组准备的景点资料来进行一份秋游方案的设计（每位同学写一个方案的某个项目，然后合并到一起粘贴在一张白纸上）。
四、活动展示，进行自我评价
展示每个小组的设计方案，组织全班一起讨论方案的可行性，并对方案进行补充和修改。
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（展示方式为投影展示，请每个小组成员上台由小组长带领成员进行讲解）可个别强调你的方案中哪些地方用到了数学知识。
同学们评价每个小组成活动方案，并给予评价。
五、全课小结。
运用所学的数学知识去解决生活中的数学问题，体会到了与同学合作学习的乐趣。
第三篇：设计秋游方案
《设计秋游方案》教学设计
葛洲坝实验小学
穆家宜
教学内容：北师大版五年级上册数学好玩《设计秋游方案》
常态下的教学设计
《设计秋游方案》教学设计
一、创设情境，激趣导入
导入:同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？我们在出门前通常会有哪些准备？北京的小朋友他们准备去故宫和北海公园参观，他们不知道该如何去，做什么准备，想请同学们帮忙设计一套秋游方案。
板书课题：设计秋游方案
二、自主探究，解决问题
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想一想，设计方案前，要做哪些准备工作？
，5人一组。说一说，你们是怎样设计分工？（学生根据问题，小组合作交流，想策略）。各小组将要做的准备工作、分工与要求记录下来。
，并与同伴进行交流。引导学生收集数据：景点的信息：门票（成人和儿童的单价）、各种旅游车的信息。
，并设计出合理的秋游方案。全班交流设计的秋游方案，选出最合理的方案。
三、应用知识，拓展创新
，什么样的方案最合理？
花费少，时间安排合理等。
：在设计方案的过程中，都用到了哪些数学知识和方法？