《抓妈荷》教学设计.docx

《抓妈荷》教学设计
泗阳实验小学 谢丽
教学目的：
1、能有表情地演唱《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷"的游戏;
2、能运用多种演唱形式演唱歌曲；
3、理解沭阳地区的风土人情和民俗气息,能用沭《抓妈荷》教学设计
泗阳实验小学 谢丽
教学目的：
1、能有表情地演唱《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷"的游戏;
2、能运用多种演唱形式演唱歌曲；
3、理解沭阳地区的风土人情和民俗气息,能用沭阳方言演唱歌曲;
教学重、难点:采用多种演唱形式表现歌曲;在边玩边唱中体会民谣独特的旋律和句式。
教学用具：钢琴、多媒体课件、沙包
教学过程：
一、“沙包”游戏导入
师:（出示沙包）同学们，这是什么？你们平时是怎么玩这个沙包？谁能给大家展示一下？
师：如今，我想让你们跟着一首三拍子的音乐来玩沙包，请你在每一个强拍处向上抛出沙包，试试看.。。。.。
二、学唱歌曲
1、三声部合唱训练
师:同学们，从咱们泗阳出发往北走,最近的一个县城叫沭阳,当地的人们把沙包叫做“妈荷”，意思是妈妈做的荷包，，请你用温暖的声音唱一唱。（精品文档请下载）
6 ī——
6 5— 妈 荷 6 5—
3 5- 妈 荷 妈 荷
妈 荷
师：先唱谱后加词（柯尔文手势提示音高）
师：连起来唱一唱歌词
师：如今把它略微变下形式
第三组： 6 ī-- 6 5—
第二组 : 6 5- 6 5— 6 5—
第一组：3 5- 3 5- 3 5- 6 5—
师：介绍演唱顺序，直接参加合唱部分。
2、按节奏念歌词、理解歌词，学唱歌曲
师：今天我想教大家唱一首沭阳的名歌《抓妈荷》。首先，请你听听这首乐曲，听完之后请你说一说a。这首乐曲是几拍子的？ b。这首乐曲的情绪如何？（精品文档请下载）
师:3/4拍的强弱规律是?谁能用肢体语言来表示它的强弱规律？
强 弱 弱
拍手—拍腿—拍腿
师：这首歌曲前半部分讲的是抓妈荷的玩法，后半部分是一些节日和当地的一些风俗习惯.
我们来按节奏并且加上声势动作（拍手-拍腿—拍腿)把歌词的第一段来读一读；
第一段解读:不梳好头不下楼,就是让我们大家注意穿戴整齐，出门要注意自己的形象。。
师:请你跟琴，把第一段歌词带进来唱一唱。听前四小节，这个旋律熟悉吗？
师:师弹琴生演唱（第一段）
师:试一试把嘴巴张圆，位置高一点，再唱一遍。（第一段)
师:第二段，我们应该从哪个地方开场重复？
师：让我们把第二段歌词带进去唱一唱。
师：前面是抓妈荷的玩法，后半段说的是我们中国的传统节日二月二,二月二龙抬头，寓意着万物复苏，风调雨顺的意思。家家户户带“活猴”，猜一猜“活猴"是什么意思？活猴在沭阳方言中指的是玩皮的小朋友.（精品文档请下载）
师：师弹生唱第三段.
师：三月三遇到了什么节日?（清明节）清明节有祭拜祖先的风俗，希望祖先保佑子子孙孙平平安安和和