家居环境与健康.docx

第四节家居环境与健康
教材分析：本节在“给你的家居环境打分”的活动中给出了一个参考的打分方案，学 生还可以根据具体的实际情况修改评分方案，通过一个趣味性的活动，让学生感受我们 每天生活的家具环境也受到了不同程度的环境污染。通过对“讨论防治第四节家居环境与健康
教材分析：本节在“给你的家居环境打分”的活动中给出了一个参考的打分方案，学 生还可以根据具体的实际情况修改评分方案，通过一个趣味性的活动，让学生感受我们 每天生活的家具环境也受到了不同程度的环境污染。通过对“讨论防治室内环境污染的 有效对策”活动的讨论分析，引导学生认同绿色消费、绿色文明的观念。
教学目标
知识与能力目标（1）评价家居环境
主要污染物来源。
（2） 举例说明家居环境主要污染物的来源。（3）
讨论制定防止室内环境污染的有效对策。
程与方法目标
（1）通过活动“给你的家居环境打分”评价家具环境的状况。（2）
通过分析找出家居环境污染物的来源。
（3） 通过“谈论防止室内污染的有效措施”的活动，制定改善家居环境的有效措 施。
（4） 通过分析家居环境的污染物，让学生树立绿色消费、绿色文明的观念。
、态度与价值观目标
让学生到我们生活的家居环境受到了不同程度的污染。
引导产生认同绿色消费和绿色文明的观念。
让学生利用自己的生物学知识参与环境建设并对其作出正确的评价和决策。
教学重点
举例说出家居环境的主要污染物。
活动：“讨论防止室内环境污染的有关措施。
教学难点：讨论防止室内环境污染的有关措施
课时安排：1课时。
教学方法：交流、汇报、观察、讨论
教学准备：收集有关家居环境的资料、图片
教学过程【导
入新课】
创设情景，引入新课
媒体展示一装修漂亮的新房子，同时呈现资料：装修与疾病，并提问：
（1） 这房子能马上入住吗？为什么？
不能，易造成环境污染。
（2） 装修材料中的一些有害物质是导致某些疾病的发病率增高的重要原因之一，
它会引起哪些疾病呢？
儿童白血病、皮肤病、皮疹、哮喘病
展示一般家庭的居室图片：
陈述：这是我们同学们常见的家居环境，看看，想一想与你家有相似的地方吗？你 的家居环境如何呢？
【课堂导学】一、活动：给你的
家居环境打分
指导学生阅读教材P104页评分表：
提问：评价我们的家居环境的表中所设计的项目是否合理？好友补充吗？
给你的家居环境打分。
引导学生讨论：
（1） 通过调查，你们发现家居环境中哪些问题可能会影响我们的健康？
（2） 你希望的家居环境是什么样的？
二、家居环境污染物的主要来源
从同学们给自己的家居环境打分，知道我们生活的环境受到不同程度的污染。从同 学们的讨论中可以看出厨房对家居环境的污染受到关注，那么，厨房的污染物有哪些 呢？
厨房污染物是空气污染。引起厨房空气污染的因素是多方面的，与能源、所用的食用油 种类、烹饪方法等均有关。厨房中常见的污染物有苯并芘、一氧化碳、碳氧化物。
生活水平提高了房屋一般都要装修，装修材料的质量是因素之一。来自建筑材料和 装修材料的污染物有哪些？
防冻剂中渗出的氨气，建筑材料产生的放射性家居环境污染的物质一一氡对人体的 危害极大。装饰材料及家具均含有甲醛、苯、甲苯、氯、氯仿等挥发性气体等污染，它 们是造成室内空气