第二课时
教学目标:。
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重点难点
:如何自学写景抒情的散文。
:景物描述的方法。
(一)齐声诵读第3段,鉴赏景物描述方法。思考下列问题:
1、本段的中心句是哪一句?
2、划分本段的段落层次;
3、全段写“小雪”之妙,主要通过哪些景物来进行烘托的?
4、文中的动词用得好,请找出来。
5、文中的色彩词用得好,请找出来。
6、文中是怎样化静为动的呢?
7、主要运用了什么修辞手法?
8、第3自然段,文章按怎样的顺序描写雪后的山景?“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? (二
1、本段的中心句是哪一句?
最妙的是下点小雪呀!
2、划分本段的段落层次;
全段分为三层:小雪呀\看吧……粉色\就是……
3、全段写“小雪”之妙,主要通过哪些景物来进行烘托的?
矮松山尖草色阳光
4、文中的动词用得好,请找出来。
树尖用“顶”,山尖用“镶”,山坡用“穿”,山腰用“露”,几个字各得其所。
5、文中的色彩词用得好,请找出来。
青黑,白,蓝,银,暗黄,微黄,粉色。
6、文中是怎样化静为动的呢?
化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。
7、主要运用了什么修辞手法?
主要是拟人,文中的三个“好像”,并不都表示比喻。
8、第3自然段,文章按怎样的顺序描写雪后的山景?
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地写出秀美的山景
(l)妙在雪色;(2)妙在雪光;(3)妙在雪态
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