刮大风[2].doc

刮大风
潮州市湘桥区振德街小学 林瑜
教学目的:1、知识和技能:(1）学习刮大风时各种物体的表现方法；（2)应用线条或色彩等表现风。
2、过程和方法:(1）体验刮大风的情境；（2)在探刮大风
潮州市湘桥区振德街小学 林瑜
教学目的:1、知识和技能:(1）学习刮大风时各种物体的表现方法；（2)应用线条或色彩等表现风。
2、过程和方法:(1）体验刮大风的情境；（2)在探究中学习自然科学知识；（3)在表现中丰富个人情感、想象力和创造力。（精品文档请下载）
3、情感、态度、价值观:养成留心观察周围环境的习惯。
教学重点:观察刮大风时周围的环境特点.
教学难点:如何表现刮大风时周围的环境特点。
教学准备：多媒体课件、雨伞
教学过程：
一,听风,揭题
1、在我们身边，有各种各样的声音，你能不能听出这是什么声音？并作出相应的反映？（风声）
2、是呀，从同学们的表现中,我看出来了,这真是好大一场风呀！板书课题：刮大风
二、尝试训练
1、你知道风是怎么形成的吗？风看不见，摸不着,我们可以怎样画风？
2、学生上台画风，并说一说自己画的是什么风？（板书：台风、狂风、龙卷风……）
小结：用线来画风可以形象的把风的方向和道路表现出来，,我们还可以借助什么来画风？(周围的景物）
（精品文档请下载）
3、举例观察，掌握观察方法:画面上的景物在风降临的时候发生了什么变化？（播放动画）
4、图片欣赏：我们讨论一下画家们是用什么东西表现风很大的呢?你看完有什么样的感受?（树枝、吹起的衣服、扭曲的树木、房子，行走困难的人等）（精品文档请下载）
5、同学们,你们有过在风中行走的经历吗？谁能给大家说说当时的情景？难走吗？
小游戏：小红今天要来上学,结果她在路上遇到了一阵大风，同学们，请你仔细看看，数数小红在风中换了几种姿势？老师这里有把雨伞，请你来学一学。在观察中，你们发现了什么？（风有不同的方向)（精品文档请下载）
三、强化训练，拓展创作思维:
1、说一说，假设风来了，这些物体和人物会有什么变化?(出示图片）
2、考考你：画中哪些地方画错了？（小博士：风大多往一个方向吹，遇到山丘、树木和建筑物就会改变风向，使风速变慢或变快。）