小学教导员个人述职报告.docx

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小学教导员个人述职报告
小学教育员个人述职报告
　　在学习、工作生活中，报告不再是罕见的东西，报告中提到的全部信息应当是精确无误的。则，报告究竟怎么写才合适呢？下面是我为大家收拾的。，不仅给自己带来信念，也可以鼓励勇气。当我开场进入角色时，依据教学设计进行讲学，那是必需的，但我不能死抱设计而不知灵便应变。我还要认真的观看我的学生，从他们的眼神、表情、声音和动作，来推断自己的课状况和学生的承受能力以及迅速评价这是否与预期效果吻合。经过大脑的迅速运转之后，准时适当地调节我的教学设计。学生是否用心上课，精神状态是否良好，直接影响到我的教学效果，所以，当学生勇气低迷时，我应怎样鼓舞他们；当课堂氛围沉闷时，我又应怎样调动氛围，让大家活泼起来；当学生心情高涨时，我又应怎样正确引导他们；当学生提出了惊奇的问题，我又难以解答时，我又应当怎样做；当我的教学设计与学生实际不吻合时，我又该如何改良；当个别同学有意捣乱时，我又应当怎样做呢；当学生犯错时，我又能否轻巧有效地教导好这一学生；我应当怎样提升我的人格魅力呢？……总之，我的课堂应当有一种协调、融洽、轻巧、互动的氛围，在这种气氛下，给我自己、我的学生最大的空间——教学的、学习的、思量的、发明的、自在的——以到达一种共同的长进。
小学教育员个人述职报告2
　　经常告诫自己：“人活一辈子，要好好生活、好好工作、做好自己。〞其实人要做好自己真是不易。
　　xxxx年，我担任花小副教育一职，我主要负责德育、少先队和学籍管理工作，我以我的实在与实干胜任这一工作。我在勤勤恳恳中悄悄付出，学会了在劳碌、心烦时停下脚步，聆听心声，调整情绪，思量办法，提高实效，完美工作。同事常叫我：“教育〞、“领导〞，我那么自嘲调侃道：“我的角色就是一个打杂的。〞我更喜爱 同事们亲切地叫我一声：“小单〞，孩子们亲密地叫我一声：“单教师〞。我自诩“杂家〞，下面就向大家说说我这个“多面手〞是如何在工作中进一步认识自己，有条不紊地向着既定的目标迈进。
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　　做一个真切的人。
　　“千学万学学做真人〞，我认为做人做事都要对得起自己的良心。我真心实意、实事求是地面对工作、同事与学生，脚踏实地向来是我的工作作风和真切写照。
　　班级环境、大扫除、晨会、班队等各项检查，班主任工作、兴趣小组等各项考核，考究的都是公平、公道、公开的原那么。我和大队辅导员、办公室主任一起布置工作、落实检查、考核评价，尽量把工作做实做细。
　　每月一次的班主任考核，我们主要是以平常的抽查为主，学生佩戴胸卡、红领巾，本周目标、路队、听播送、防甲流、清洁卫生等一个个详细的工程，抽查的结果绝对能真正体现班主任教师的工作实情。
　　兴趣小组考核同样也是如此的真切，看活动记载本，了解每个组活动的主题、内容与效果，通过平常的检查、向学生了解状况，看活动的照片、作品、资料，综合以后才慎重地给出考核等第与评价。
　　做一个欢乐的人。
　　你会看到一个劳碌的身影，全心全意地在为大家效劳。我支配清洁卫生包干区、兴趣小组、大课间、家长会等活动，教研组内制定打算、听课、评课，组织开展播送操、冬锻、合唱、朗读竞赛，运发动训