三年级音乐下册管弦乐《森林水车》教案人教新课标版.docx

管弦乐《森林水车》
教学目标：
感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
动脑为歌曲编创歌词、动作。
主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重、难点：
管弦乐《森林水车》
教学目标：
感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
动脑为歌曲编创歌词、动作。
主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重、难点：
感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
课前准备：
钢琴，录音机，教学磁带等。
教学过程：
一、表演《小瓜棚》
听录音《小瓜棚》 ，感受歌曲的旋律， 教师带着学生拍手、 踏脚（三拍子 8 小节；二拍子 8 小节） 。提示：感觉到有什么不同了吗？
教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。二、聆听《森林水车》
教师不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？
教师结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
复听音乐，用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。
三、编创与活动
这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。教师可引导学生分组编创，然后各组表演自己编创的不同节奏的歌谣。歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子们走近又走远。
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