峨眉山月歌[1].doc

峨眉山月歌
靖远六中 詹爱蓉
一、提醒课题《峨眉山月歌》
1、导入：以前我们曾经学过不少有关“月”的古诗，谁能背诵给大家听听？（指名背诵）今天我们再来学习一峨眉山月歌
靖远六中 詹爱蓉
一、提醒课题《峨眉山月歌》
1、导入：以前我们曾经学过不少有关“月”的古诗，谁能背诵给大家听听？（指名背诵）今天我们再来学习一首写月的古诗。(板书课题）
2、解题。(1）简介峨眉山。
（2）简介 李白 唐代诗人，幼时随父迁居四川,长期在各地遨游，他的诗想象丰富。本诗是他青年时代初离四川时所作
二、初读课文
。要求:（1）听清读音。(2）划出节奏。老师明确音和节奏。
2。自读课文。
，点评。

三、精读课文。
出示:峨眉山月半轮秋，，思君不见下渝州。
疏通诗句。（小组合作交流，疏通诗意，老师巡回指导。）
组内质疑，学生提出问题全班解决.
(主要解决疑难之处)教学前两句半轮：上弦月或下弦月（看图理解） 影:诗句中指月影流：流动，课文中有月影随江水流动的意思。
句意：秋天的夜晚，峨眉山月特别明朗，月影映入平羌江,又伴随着我顺流而下。
教学后两句夜发:连夜出发。 向：驶向。 思：:作者的友人。 下：由上游往下游行走
句意：连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。
（3)指名说说诗句的意思.
（4）学生闭眼，引导想象诗的意境。
（5）老师描绘：
一个深秋的夜晚，年轻的诗人辞别了和他朝夕相处的友人，登上了去三峡的帆船，当小船行至平羌江时，诗人抬头看到了峨眉山顶那明晃晃的月亮,低头一看，那月影倒映在水中正跟随他前行呢!唉，诗人低下头，心中一片惆怅，月影可以伴随我，而我的友人 却留在了 清溪，想见也见不着了。可是这又有什么方法呢?
(6)、指导朗读。要读出诗人思念友人的感情，语调要低缓些.
范读、指名读
(7)、 指导背诵。
四、 作业抄写古诗并解释带点词的意思。