我上学了[134].docx

我上学了
教学目的
1、观察图画内容，使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 　　
2、根据画面提示，对学生进展热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常我上学了
教学目的
1、观察图画内容，使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 　　
2、根据画面提示，对学生进展热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 　　
3、观察和演练结合,培养学生愿意和老师和同学友好交谈的态度。
教学重点：
儿歌《上学歌》
　　
教学难点：
儿歌《上学歌》
　　
教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件 　　
教　　法:培优辅差 　　
学　　法：小组合作 　　
课时安排：4课时。
教学过程：　
第一课时 ：　　
一、谈话导入.
你是哪个国家的人？你长大后干什么?,如今就要努力学习,学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》。
（1)直接利用语文书进展导入，然后带着孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣。 　　
3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的保护它。　
(4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样保护语文书。
（5)让孩子点课文，老师来范读课文，在读的时候老师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用老师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 　　
（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。 　
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。 　　
学生初入学，，指导学生按照一定的顺序观察画面. 　　
请同学们看第一幅图: 　　
(1）这是什么地方?长城 　　
（2)画面上有什么人？学生 　　
（3)他们在做什么？玩耍 　　
（4）他们可能在说些什么？ 　三、教学注意事项： 　　
(1）可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。 　　
(2）老师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么？
四、情境演练。 　　
创设情境演练，使入学教育形象化、详细化，落到实处。 　　
老师和学生一起模拟的互相问候;
五、课堂拓展:
让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来.
　　
（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌…… 　　
(2）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除和语文的陌生感，拉近和语文的关系. 　
六、小结本课学习情况，褒扬表现好的同学。
第二课时 　　
复习导入新课。
指名说说上节课你有什么收获？