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我上学了

教学目的：
1．观察图画内容，使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族、，感受老师的亲切，同学的友爱，。
2．根据画面提示，对学生进展热我上学了

教学目的：
1．观察图画内容，使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族、，感受老师的亲切，同学的友爱，。
2．根据画面提示，对学生进展热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3．观察和演练结合，培养学生愿意和老师和同学友好交谈的态度。
教学重点：
认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》
教学难点：
儿歌《上学歌》
教学准备：
国旗、有关国歌《上学歌》的课件
教学时数:
4课时。
教学过程:
　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
一、谈话导入。
（一）你是哪个国家的人？你长大后干什么?,如今就要努力学习,学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。播放《上学歌》。
（二)直接利用语文书进展导入,然后带着孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行.
1。我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗？为什么?激发他们对语文的兴趣，
，我们要好好的保护它。
、页码、讨论一下怎样保护语文书，在学生认识页码和目录的根底上，理论一下用目录去试着找找课文，
4。让孩子点课文，老师来范读课文，在读的时候老师要入情、入境地去诵读课文,把学生带到美的意境中去，用老师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
5。再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思.
学生初入学，对学校生活还不理解。四幅图画是学生理解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
（一）请同学们看第一幅图:
（二）这是什么地方？长城
（三）画面上有什么人？学生
（四)他们在做什么？玩耍
(五）他们可能在说些什么？
（六）请给第一幅图起个名字—--———-以“欢送新同学”为主题。
三、教学注意事项：
（一)观察后,可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。
（二）老师引导学生讨论：入学第一天,猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？老师切忌答案求同,只要意思正确，都要鼓励。
四、情境演练.
(一）创设情境演练，使入学教育形象化、详细化，落到实处。
（二）老师和学生一起模拟的互相问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习.
课堂拓展:
让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和